Cultura – Mario Bruno

Individentità – Parte 2 di 2

Individentità Parte II di 2 Il percorso preconizzato da Stern, nella formazione di un Sé soggettivo, si snoderebbe nell’evoluzione di un Sé attraverso quattro periodi sensibili evolutivi che egli definisce: un Sé emergente (nei primi due mesi di vita del bambino), un Sé nucleare (dal secondo al sesto mese), un Sé soggettivo (dai 7 aiContinua a leggere “Individentità – Parte 2 di 2”

Individentità – Parte 1 di 2

Individentità Parte I di 2 Inizio questa carrellata di pensieri miei in una grigia giornata di avanzata estate, mentre fuori piove e l’atmosfera intorno induce a elaborare qualche riflessione che spinge per mettersi in mostra. Inizio, dunque, con il titolo sotto la specie di neologismo, non difficile a interpretarsi: lo stimolo a parlare della persona,Continua a leggere “Individentità – Parte 1 di 2”

IL PENSIERO – Strategie e categorie – Parte 3 di 3

Analisi e studio suJerome S. BrunerJacqueline J. Goodnow, George A. Austin, Roger W. BrownIL PENSIEROStrategie e categorieRoma, Armando Armando Editore, 1973(Orig.: A Study of Thinking, John Wiley & Sons Inc.,New York, London, Sidney, 1956 – Trad. e note di Emanuele Riverso) Parte III di 3 Capitolo ottavo Uno sguardo d’assieme Ci sono alcune strategie cheContinua a leggere “IL PENSIERO – Strategie e categorie – Parte 3 di 3”

Il disturbo specifico di apprendimento fra Scuola e Sanità

Il disturbo specifico di apprendimento fra Scuola e Sanità Relazione pubblica Cuneo – Teatro Monviso – 21 Maggio 2004 L’argomento è la “disgrafia”, un terreno in verità poco visitato in ambito di prassi didattica, che richiede, pertanto, una serie di definizioni preliminari e di esplicazioni chiarificatrici attorno ai presupposti teorici sui quali si innesta laContinua a leggere “Il disturbo specifico di apprendimento fra Scuola e Sanità”

IL PENSIERO – Strategie e categorie – Parte 2 di 3

Analisi e studio suJerome S. BrunerJacqueline J. Goodnow, George A. Austin, Roger W. BrownIL PENSIEROStrategie e categorieRoma, Armando Armando Editore, 1973(Orig.: A Study of Thinking, John Wiley & Sons Inc.,New York, London, Sidney, 1956 – Trad. e note di Emanuele Riverso) Parte II di 3 STRATEGIA DI MESSA A FUOCO VARIABILE. La principale caratteristica diContinua a leggere “IL PENSIERO – Strategie e categorie – Parte 2 di 3”

IL PENSIERO – Strategie e categorie – Parte 1 di 3

Analisi e studio suJerome S. BrunerJacqueline J. Goodnow, George A. Austin, Roger W. BrownIL PENSIEROStrategie e categorieRoma, Armando Armando Editore, 1973(Orig.: A Study of Thinking, John Wiley & Sons Inc.,New York, London, Sidney, 1956 – Trad. e note di Emanuele Riverso) Parte I di 3 Prefazione Si parla di processi cognitivi considerati come strumenti diContinua a leggere “IL PENSIERO – Strategie e categorie – Parte 1 di 3”

Guardiamo in Alto

Guardiamo in alto Gli inizi. Con l’espansione dell’Universo e con l’aumento del volume si ebbe contemporaneamente un incremento dell’energia del vuoto, la così detta “energia oscura”. Si valuta che la densità del contenuto di tutto l’Universo conosciuto sia per la maggior parte costituita da questa energia oscura. Quando noi, desiderosi di scoprire e di sapere,Continua a leggere “Guardiamo in Alto”

Che cosa sarà? Parte 3 di 3

Che cosa sarà? Parte III di 3 Eccomi allora alle formidabili intuizioni di Arthur Schopenhauer. Devo innanzitutto premettere che per Schopenhauer la realtà alla quale ci rivolgiamo esiste soltanto in quanto rappresentazione. In quale realtà, allora, siamo mai immersi? Forse in un presente, che è peraltro privo di estensione e di durata? Forse in unContinua a leggere “Che cosa sarà? Parte 3 di 3”

Che cosa sarà? Parte 2 di 3

Che cosa sarà? Parte II di 3 La cosa più sorprendente è che questo mondo così controverso ci induce a porgere i nostri favori verso tutto ciò che è bello, attraente, piacevole, seducente e ammaliante. Siamo attratti dalla bellezza, ma ampiamente da quella fisica, materiale, quella che sollecita con immediatezza e pienezza i nostri sensi,Continua a leggere “Che cosa sarà? Parte 2 di 3”

Che cosa sarà? Parte 1 di 3

Che cosa sarà? Parte I di 3 Su Televideo, domenica 12 ottobre 2025, leggo: “Palazzone milanese in fiamme, tre morti. Le vittime sono padre, madre e figlio. Evacuate 50 persone. Forse si tratta di un gesto volontario. – Uccide la moglie malata e si suicida. – Nel Modenese, un ottantaseienne si getta dal balcone. –Continua a leggere “Che cosa sarà? Parte 1 di 3”

Sperimentare per meglio educare – Parte 2 di 2

Sperimentare per meglio educare Parte II di 2 In questo tipo di indagine si è deciso di caratterizzare in particolare l’aspetto concernente la produzione in codificazione del linguaggio scritto, senza peraltro trascurare l’insieme della problematica in oggetto. È stata pertanto condotta un’osservazione sistematica sulle posture adottate dal bambino nel suo atteggiamento grafomotorio di fronte allaContinua a leggere “Sperimentare per meglio educare – Parte 2 di 2”

Libri da leggere – PROCESSI FORMATIVI – Parte 3 di 3

Analisi e studio suRemo Fornaca PROCESSI FORMATIVIComponenti, Dinamiche, Competenze Torino, Il Segnalibro, 1996 Parte III di 3 Formazione e presenze istituzionali. Gli esiti educativi, formativi, scolastici dipendono da molti fattori, però assumono una parte rilevante le condizioni economiche e gli assetti istituzionali. La famiglia. Tutti gli autori (a cominciare da Platone) che hanno posto inContinua a leggere “Libri da leggere – PROCESSI FORMATIVI – Parte 3 di 3”

Sperimentare per meglio educare – Parte 1 di 2

Sperimentare per meglio educare Parte I di 2 Dalle mie esperienze di studio sia in ambito universitario sia nel seguire la mia passione che mi spingeva verso un’euristica poco visitata nel profondo del suo manifestarsi, quella del funzionamento della mente umana, nel mio ruolo di insegnante di Scuola primaria mi proposi di lavorare con ilContinua a leggere “Sperimentare per meglio educare – Parte 1 di 2”

Libri da leggere – PROCESSI FORMATIVI – Parte 2 di 3

Analisi e studio suRemo Fornaca PROCESSI FORMATIVIComponenti, Dinamiche, Competenze Torino, Il Segnalibro, 1996 Parte II di 3 III. Processi formativi. Per molti aspetti educazione e formazione si presuppongono, si implicano, convergono, per altri si differenziano. Per quanto riguarda l’educazione, la varietà delle definizioni (emergere di risorse interiori, sviluppo, maturazione, acquisizione di saperi, di comportamenti, diContinua a leggere “Libri da leggere – PROCESSI FORMATIVI – Parte 2 di 3”

Ancora insieme! Noi, del XXIII AUC 1959

Ancora insieme! Noi, del XXIII AUC 1959 Sembra incredibile, ma quasi alla soglia dei 90 siamo riusciti ancora a ritrovarci in gaia e nostalgica compagnia. Siamo gli AUC del XXIII Corso Allievi Ufficiali di Complemento, anno 1959. Sono volati 66 anni e la nostra 15a Rimpatriata ha avuto realizzazione nei giorni 4 e 5 ottobreContinua a leggere “Ancora insieme! Noi, del XXIII AUC 1959 “

Libri da leggere – PROCESSI FORMATIVI – Parte 1 di 3

Analisi e studio suRemo Fornaca PROCESSI FORMATIVIComponenti, Dinamiche, Competenze Torino, Il Segnalibro, 1996 Parte I di 3 La questione. Il libro ha obiettivi semplici, perché segue una linea di ricerca argomentativa, analitica e critica, mirando a individuare i possibili e più importanti elementi costitutivi dei processi formativi; ma anche complessi, per il fatto che taliContinua a leggere “Libri da leggere – PROCESSI FORMATIVI – Parte 1 di 3”

Il disturbo specifico di apprendimento fra Scuola e Sanità. Come affrontarlo insieme?

Il disturbo specifico di apprendimento fra Scuola e SanitàCome affrontarlo insieme? Nel mese di maggio 2004, nel mio ruolo di dirigente scolastico e di studioso di problemi attinenti all’età evolutiva, sperimentai una fase di collaborazione con l’A.S.L. di Cuneo, dalla quale ebbi l’invito a preparare un intervento sulla questione “apprendimento scolastico”. L’intervento si tenne pressoContinua a leggere “Il disturbo specifico di apprendimento fra Scuola e Sanità. Come affrontarlo insieme?”

Libri da leggere – L’EGITTO DEI GRANDI FARAONI

Analisi e studio suChristian Jacq(egittologo, saggista e romanziere) L’EGITTO DEI GRANDI FARAONI A. Mondadori, Milano 1998 Introduzione Vi furono 350 faraoni. L’Egitto è figlio del sole. È la forma visibile del dio Ra. I faraoni celebrarono la sopravvivenza eterna. Il 1798 fu l’anno della spedizione in Egitto. Jean-François Champollion interpreta la Stele di Rosetta scrittaContinua a leggere “Libri da leggere – L’EGITTO DEI GRANDI FARAONI”

QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 5 di 5

Un’analisi situazionale e retrospettiva del disturbo di apprendimento-adattamento scolastico. Mario Bruno – Febbraio 1997 Parte V di 5 Ricerche sul campo applicate alla cooperazione fra pari nell’apprendimento scolastico hanno rimarcato l’attivazione di auspicate capacità relative allo svolgimento di un compito comune all’interno di coppie di bambini che cooperavano su canali di comunicazione narrativa. Le coseContinua a leggere “QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 5 di 5”

QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 4 di 5

Un’analisi situazionale e retrospettiva del disturbo di apprendimento-adattamento scolastico. Mario Bruno – Febbraio 1997 Parte IV di 5 b) Gli stili educativi. Nel corso dei primi anni di vita del bambino la famiglia adotta in genere un determinato stile educativo, per il motivo che esso le è congeniale, perché fa parte della cultura dominante delContinua a leggere “QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 4 di 5”

QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 3 di 5

Un’analisi situazionale e retrospettiva del disturbo di apprendimento-adattamento scolastico. Mario Bruno – Febbraio 1997 Parte III di 5 Ma, in fin dei conti, per quali vie si viene formando il Sé del bambino? Il modo in cui si forma il Sé del bambino ha molto a che vedere con la struttura di personalità dei genitoriContinua a leggere “QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 3 di 5”

QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 2 di 5

Un’analisi situazionale e retrospettiva del disturbo di apprendimento-adattamento scolastico. Mario Bruno – Febbraio 1997 Parte II di 5 6) Difficoltà o divergenza? La casistica dell’insuccesso scolastico è molto vasta, al punto che non sorprenderebbe, come sicuramente si è verificato in più di un caso, constatare il fallimento scolastico di un bambino che, a un certoContinua a leggere “QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 2 di 5”

QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 1 di 5

Un’analisi situazionale e retrospettiva del disturbo di apprendimento-adattamento scolastico. Mario Bruno – Febbraio 1997 Parte I di 5 1) Che cos’è l’insuccesso scolastico. Quando un bambino non riesce a scuola viene subito da parlare di difficoltà di apprendimento: il bambino incontra un muro, deve far fronte a situazioni più grandi di lui, dalle quali èContinua a leggere “QUESTO RAGAZZO NON VA BENE A SCUOLA – Parte 1 di 5”

Apocalisse… il prologo? Parte 3 di 3

Terminata la lunga carrellata dei mali che affliggono l’umanità intera, vengo alle ultimissime notizie raccolte, nella speranza che qualcosa dia un sentore di cambiamento, in meglio intendo. Specialisti nel distruggere la propria dimora. Mi sono espresso più volte sui problemi che riguardano il futuro dell’umanità, ma, come pare ovvio, io sono nessuno e quindi hoContinua a leggere “Apocalisse… il prologo? Parte 3 di 3”

Apocalisse… il prologo? Parte 2 di 3

E qui da noi, che succede? L’Ufficio Studi della Cgia comunica: Il volume d’affari annuo delle mafie italiane si aggira attorno ai 40 miliardi di Euri, cifra che equivale a 2 punti Pil, e il fatturato dell’industria del crimine è ipoteticamente al quarto posto in Italia. Si ritiene che il dato sia sottostimato per l’impossibilitàContinua a leggere “Apocalisse… il prologo? Parte 2 di 3”

Apocalisse… il prologo? Parte 1 di 3

Sembrerebbe qualcosa di simile, a vedere da quel che succede attorno a noi. Mi accingo allora a riportare una rassegna apparsa sulla trasmissione Televideo del mattino, pensando di sfiorare almeno la maggior parte degli argomenti che mi sono apparsi particolarmente interessanti. Proprio per non discostarmi dal tema, parlerò ancora di clima, è l’argomento che, insiemeContinua a leggere “Apocalisse… il prologo? Parte 1 di 3”

Il Pianeta delle contraddizioni

È veramente uno strano pianeta, questa nostra Terra, dove siamo capitati a nostra insaputa e al di fuori della nostra sfera di decisionalità. Siamo nati, in un fausto o infausto giorno, e la prima cosa che ci siamo apprestati a fare è stata quella di lagnarci rabbiosamente, furiosamente, perdendoci in un pianto disperato. Sì, perchéContinua a leggere “Il Pianeta delle contraddizioni”

Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 5 di 5

HOWARD GARDNERSAPERE PER COMPRENDEREDiscipline di studio e disciplina della menteMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1999(Originale: New York, 1999) 1 – Bilancio operativo L’educazione al comprendere può essere perseguita partendo da due prospettive diverse. Nella prospettiva dell’“agenzia centralistica” l’intera educazione scolastica deve obbedire a una programmazione coordinata e un coordinamento probabilmente non può venire che dall’iniziativa diContinua a leggere “Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 5 di 5”

Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 4 di 5

HOWARD GARDNERSAPERE PER COMPRENDEREDiscipline di studio e disciplina della menteMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1999(Originale: New York, 1999) 1- Analisi ravvicinate Il percorso che sto per proporre è quello che seguirei con un adolescente motivato ma disinformato – nella convinzione che, per molti aspetti, tutti noi siamo destinati a restare adolescenti disinformati. Successivamente mostrerò come siaContinua a leggere “Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 4 di 5”

Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 3 di 5

HOWARD GARDNERSAPERE PER COMPRENDEREDiscipline di studio e disciplina della menteMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1999(Originale: New York, 1999) 1 – Progetto di un’educazione al comprendere Un modo sensato di riflettere sull’educazione è quello di “programmare a ritroso”: si tratta di stabilire, innanzitutto, che tipo di persona si desidera creare alla fine di un percorso educativo…; successivamenteContinua a leggere “Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 3 di 5”

Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 2 di 5

HOWARD GARDNERSAPERE PER COMPRENDEREDiscipline di studio e disciplina della menteMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1999(Originale: New York, 1999) 1 – Mente e cervello: nuove prospettive Se si vuole che la comunità prenda decisioni informate è essenziale fare un inventario di quello che abbiamo appreso sugli esseri umani dalla psicologia (ossia dallo studio della mente), dalla biologiaContinua a leggere “Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 2 di 5”

Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 1 di 5

HOWARD GARDNERSAPERE PER COMPRENDEREDiscipline di studio e disciplina della menteMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1999(Originale: New York, 1999) 1 – Introduzione personale: un’educazione per tutti gli esseri umani La qualità del sistema educativo di una nazione sarà un fattore determinante, forse il fattore determinante, del suo successo nel nuovo secolo e oltre. … (11) Una prospettivaContinua a leggere “Howard Gardner – SAPERE PER COMPRENDERE – Parte 1 di 5”

Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 4 di 4

HOWARD GARDNEREDUCARE AL COMPRENDEREStereotipi infantili e apprendimento scolasticoMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1993Quinta edizione gennaio 1997(Originale 1991) 12. L’educazione al comprendere negli anni dell’adolescenza Anche se non si parla quasi mai di una disamina esplicita degli stereotipi e delle precedenti concezioni sbagliate, quando gli studenti lavoreranno insieme ai loro progetti, si interrogheranno tra loro su problemiContinua a leggere “Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 4 di 4”

STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 6 di 6

Fenomenologia Husserl (1859-1938) si propone di costituire la filosofia come una scienza rigorosa, come la scienza naturale dell’800, ma diversa per il suo carattere contemplativo. Per conoscere l’essenza delle cose l’uomo deve lasciare i propri interessi pratici e deve considerare le cose come puri oggetti di contemplazione. L’esistenza delle cose può essere trascurata. Al filosofoContinua a leggere “STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 6 di 6”

Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 3 di 4

HOWARD GARDNEREDUCARE AL COMPRENDEREStereotipi infantili e apprendimento scolasticoMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1993Quinta edizione gennaio 1997(Originale 1991) 9. Altre difficoltà create dalla scuola: stereotipi sul terreno delle scienze sociali e delle discipline umanistiche Gli studenti sono portati a sovrapporre stereotipi, copioni e semplificazioni, maturati nella seconda infanzia, ai contenuti curricolari durante e dopo gli anni dellaContinua a leggere “Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 3 di 4”

STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 5 di 6

Marx 1818-1883. Hegel parte dall’Idea e giustifica tutta la realtà post factum. Marx parte dall’uomo e vuole trasformare la realtà. Scritti: Critica della filosofia del diritto di Hegel; Ideologia tedesca; La miseria della filosofia; Critica dell’economia politica; Il Capitale. L’uomo e il lavoro: Parte dalla rivendicazione (di Feuerbach) della realtà totale dell’uomo (spiritualità e materia).Continua a leggere “STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 5 di 6”

Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 2 di 4

HOWARD GARDNEREDUCARE AL COMPRENDEREStereotipi infantili e apprendimento scolasticoMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1993Quinta edizione gennaio 1997(Originale 1991) 5. I mondi del bambino in età prescolare: l’emergere del pensiero intuitivo Obiettivo primario della scuola, che si aggiunge a quello di conferire la pura e semplice istruzione elementare, è quello di trasmettere agli studenti concetti, reti di concetti,Continua a leggere “Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 2 di 4”

STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 4 di 6

Kant 1724-1804. Immanuel Kant costruisce una filosofia critica nella quale la ragione umana delimita in modo autonomo i propri confini (razionalismo). La ragione, riconosciuta nei suoi limiti, ha diritto a criticare l’intero mondo dell’esperienza umana, rigettando ogni autorità e ogni tradizione. Attività letteraria: 3 periodi: 1°) interesse per le scienze naturali – 2°) interesse filosoficoContinua a leggere “STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 4 di 6”

Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 1 di 4

HOWARD GARDNEREDUCARE AL COMPRENDEREStereotipi infantili e apprendimento scolasticoMilano, Giangiacomo Feltrinelli, febbraio 1993Quinta edizione gennaio 1997(Originale 1991) 1. Introduzione: i problemi centrali dell’apprendimento Il linguaggio rappresenta semplicemente l’esempio più drammatico di uno dei rompicapi dell’apprendimento umano – la facilità con cui i giovani umani imparano a eseguire certe operazioni che gli stessi studiosi non sono ancoraContinua a leggere “Howard Gardner – EDUCARE AL COMPRENDERE – Parte 1 di 4”

STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 3 di 6

Spinoza Amsterdam 1632 – 1677. Spinoza assume il procedimento geometrico come modello del suo metodo. Il suo interesse è morale e religioso più che metafisico. La sua vita è stata quella di un uomo libero. Il nucleo della sua filosofia: Dio è l’insieme di tutto ciò che è. Cartesio aveva ridotto a un rigido meccanismo,Continua a leggere “STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 3 di 6”

Howard Gardner – Cambiare idee. L’arte e la scienza della persuasione

Howard GardnerCambiare idee. L’arte e la scienza della persuasioneHarvard Business School Press, 2004Editore Feltrinelli, Milano 2005(Traduzione di Ester Dornetti) Partiamo dall’intelligenza e dalla definizione che ne dà Howard Gardner; possiamo definire l’intelligenza come “il potenziale biopsicologico preposto alla elaborazione di specifiche forme di informazione secondo specifiche modalità” (41) Ciascuna intelligenza rappresenta una diversa forma diContinua a leggere “Howard Gardner – Cambiare idee. L’arte e la scienza della persuasione”

STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 2 di 6

La Patristica In ogni religione ci sono rivelazioni e tradizione. Ma da esse nasce l’esigenza della ricerca filosofica per comprendere la verità. Il cristianesimo tenne ad affermare la propria continuità con la filosofia greca. Nel suo primo periodo, la Patristica, identificò filosofia e religione. La filosofia cristiana nasce nel 2° secolo con i padri apologistiContinua a leggere “STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 2 di 6”

PSICOLOGIA COGNITIVA E APPRENDIMENTO SCOLASTICO – Ellen D. Gagné

PSICOLOGIA COGNITIVA E APPRENDIMENTO SCOLASTICOTorino, SEI, 1989Introduzione all’edizione italiana(Michele Pellerey) Tra la metà degli anni ’50 e la metà degli anni ’70 si è operata nel campo della psicologia dell’intelligenza una svolta radicale: dall’approccio comportamentista verso un asse cognitivista. I legami tra la psicologia cognitiva e la filosofia della conoscenza possono essere visti nella comuneContinua a leggere “PSICOLOGIA COGNITIVA E APPRENDIMENTO SCOLASTICO – Ellen D. Gagné”

STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 1 di 6

La rassegna che va a seguire si pone il compito di percorrere una parte soltanto – non tutta, si dovrebbe andare all’infinito – del pensiero elaborato da uomini illustri che hanno affrontato una serie di problemi prementi ed essenziali nella trama dell’esistenza, individuati ed elaborati nel corso degli anni. Il riferimento a cui questa lavoroContinua a leggere “STORIA DELLA FILOSOFIA – Parte 1 di 6”

Memoria – Psicologia, parte 2 di 2

Donald A. Norman – Memoria e Attenzione L’attenzione è un requisito indispensabile alla memoria. La prima regola scritta della memoria, l’attenzione, era considerata già nel 400 a.C. Ci sono più di uno tipi di memoria: differiscono fra di loro per completezza, durata e per il modo in cui noi forniamo loro il materiale e daContinua a leggere “Memoria – Psicologia, parte 2 di 2”

Memoria – Storia, parte 1 di 2

Francis A. Yates I Greci inventarono un’arte della memoria che, trasmessa a Roma, passò nella tradizione europea. Per i Greci, Mnemòsine, figlia di Urano e di Gea, era la madre delle Muse. Era un’arte che cercava di fissare i ricordi attraverso la tecnica dell’imprimere nella memoria “luoghi” e “immagini”. Nelle età precedenti l’invenzione della stampaContinua a leggere “Memoria – Storia, parte 1 di 2”

Particelle protagoniste

Si potrà mai sapere da dove veniamo e per quale misterioso progetto siamo qui e ora? Risiede in questo interrogativo tutta l’ansia di chi vuole sapere di più sul proprio esistere e sull’ampia finestra che si aprirà, per chi vuole credere, quando il sipario verrà abbassato. L’idea di portare qualche riflessione su questi temi miContinua a leggere “Particelle protagoniste”

Andiamo male, molto male! – Parte 5/b di 5

Su un altro fronte, così i dati del 25 aprile 2023, mentre il Pianeta ha bisogno emergente di fondi per rimediare ai mali che gli abbiamo inflitto, da quel che si dice in seno all’Istituto Sipri, abbiamo raggiunto il record di spesa per l’allestimento di arsenali nel mondo, con lo stanziamento di più 127 miliardiContinua a leggere “Andiamo male, molto male! – Parte 5/b di 5”

Andiamo male, molto male! – Parte 5/a di 5

Quest’ultima parte dell’analisi che sto percorrendo s’è fatta assai voluminosa, per cui ho creduto bene di suddividerla in ulteriori due parti, allo scopo di non appesantirne la lettura. Sto pensando alla logica demenziale che guida i comportamenti descritti, nei riguardi dei quali desidero portare un solo esempio: sulla mia pagina Web, mariobruno.net, il 29 marzoContinua a leggere “Andiamo male, molto male! – Parte 5/a di 5”

Andiamo male, molto male! – Parte 4 di 5

Nel 2022 almeno 15 mila persone sono morte in Europa per il caldo record. L’Oms riferisce: tra i Paesi più colpiti la Spagna e la Germania. I tre mesi da giugno ad agosto sono stati i più caldi in Europa da quando si monitora il dato climatico. Le temperature eccezionali hanno portato alla peggiore siccitàContinua a leggere “Andiamo male, molto male! – Parte 4 di 5”

Andiamo male, molto male! – Parte 3 di 5

Vaiolo delle scimmie. Dal 9 agosto in qua non se n’era più parlato. Forse per non turbare le ferie di ferragosto attese da tanta gente. Ma il 22 del mese si viene a sapere del primo caso accertato a Cuba. Il contagiato dal vaiolo sarebbe un Italiano le cui condizioni di salute vengono definite critiche,Continua a leggere “Andiamo male, molto male! – Parte 3 di 5”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 11 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 14 Filosofia e creatività Ciò che verrà espresso in questoContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 11 di 11”

Andiamo male, molto male! – Parte 2 di 5

24 Giugno 2022. Dal 10 maggio 2022 la temperatura del Mar Mediterraneo è di 4 gradi superiore alla media del periodo fra il 1985 e il 2005 e ha raggiunto anche picchi superiori ai 23 gradi. Sono questi i primi risultati del progetto Careheat finanziato dall’Asi con la collaborazione dell’Enea e del Cnr. Il progettoContinua a leggere “Andiamo male, molto male! – Parte 2 di 5”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 10 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 13 Educazione ai valori civili Indipendentemente dalla loro provenienza, laContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 10 di 11”

Andiamo male, molto male! – Parte 1 di 5

In questo povero mondo, mal ridotto dalle disattenzioni umane, sta succedendo di tutto. Non c’è più luogo immune da problemi che, come rapaci assassini, si precipitano sulle spalle delle genti. Ciò che non riesce a realizzare la Natura, lo fa per essa l’uomo con le sue azioni sconsiderate. Pare ci sia una corsa sfrenata aContinua a leggere “Andiamo male, molto male! – Parte 1 di 5”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 9 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Perché l’educazione morale non può essere separata dall’educazione filosofica. Un programmaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 9 di 11”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 8 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 12 Si può tenere separata l’educazione morale dalla ricerca filosofica?Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 8 di 11”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 7 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 11 Stimolare i bambini a essere logici Il proposito fondamentaleContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 7 di 11”

Ma che bella compagnia!

Se potessimo portarci su una nave spaziale in orbita attorno al nostro Pianeta, dotati di una sofisticata attrezzatura per una visione ravvicinata, puntato l’obiettivo quaggiù saremmo raggiunti da uno spettacolo desolante che ci dissuaderebbe quasi certamente dal rimettere piede sul suolo natìo. L’allusione è per le guerre che devastano numerose aree abitate e strappano laContinua a leggere “Ma che bella compagnia!”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 6 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 10 Condurre una discussione filosofica L’educazione filosofica è maggiormente efficaceContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 6 di 11”

Amore e Monti

Chi lo ha conosciuto ha avuto modo di apprezzarne la profondità di pensiero, la fermezza di propositi, la coerenza di giudizio e la volontà di scoperta alla base del suo anelito a conoscere gli aspetti più amati del suo ambiente, ma anche la precisione e la meticolosità delle osservazioni compiute, l’ampiezza culturale che lo haContinua a leggere “Amore e Monti”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 5 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 9 Metodologia di insegnamento:considerazioni di valore e standard operativi IncoraggiareContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 5 di 11”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 4 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 8 Il curricolo di Filosofia per Bambini Il programma IAPCContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 4 di 11”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 3 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 5 La filosofia: la dimensione smarrita dell’educazione I bambini osservanoContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 3 di 11”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 2 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) Capitolo 3 L’esigenza di una trasformazione in educazione Il sistema educativoContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 2 di 11”

Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 1 di 11

Matthew Lipman, A.M. Sharp, F.S. Oscanyan LA FILOSOFÍA EN EL AULA Proyecto Didáctico Quirón, n° 31 Madrid, Ediciones de la Torre, 1992 Originale: Philosophy in the classroom (1980)Philosophy goes to school (1988)Temple University Press (Traduzione e sintesi dallo Spagnolo a cura di Mario Bruno) I – INTRODUZIONE Capitolo 1: Ricostruire le fondamenta Forse in nessunContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA FILOSOFÍA EN EL AULA – Parte 1 di 11”

Un tuffo fra le pagine – PROGRAMMA DI SVILUPPO DELLA CREATIVITÀ INFANTILE

Luciano Cerioli, Alessandro Antonietti PROGRAMMA DI SVILUPPO DELLACREATIVITÀ INFANTILE Strumenti didattici per bambini dai 5 ai 10 anni Lisciani e Giunti, Teramo 1992 Prefazione(Mario Groppo, Ordinario di Psicol. dell’Educazione – Un. Cattolica, Milano) Il Programma di Sviluppo della Creatività Infantile (PSCI) … da un lato riconosce l’importanza della relazione educativa nel modulare le condotte creativeContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – PROGRAMMA DI SVILUPPO DELLA CREATIVITÀ INFANTILE”

Un tuffo fra le pagine – I CANTICI DI FIDENZIO – Parte 2 di 2

Camillo Scroffa I CANTICI DI FIDENZIO Salerno Editrice, Roma A cura di Pietro Trifone XIV Dal principio del mondo ad ora in nessuno c’è mai stata tanta bellezza quanta il mio Camillo ne ha avuta per grazia di Giove. Ohimé, egli è pur bellissimo, ma è anche crudele, sordo e ingrato, tanto da farmi morire.Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – I CANTICI DI FIDENZIO – Parte 2 di 2”

Un tuffo fra le pagine – I CANTICI DI FIDENZIO – Parte 1 di 2

Camillo Scroffa I CANTICI DI FIDENZIO Salerno Editrice, Roma A cura di Pietro Trifone Introduzione Quando, nel 1545, uscì a Venezia la seconda edizione dell’Hypnerotomachia Poliphili, lo stato di salute della “volgar lingua” era in nettissima ascesa. I canoni imperanti andavano dall’assimilazione dei gruppi consonantici alla riduzione dei dittonghi. L’opera di Francesco Colonna fu apprezzataContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – I CANTICI DI FIDENZIO – Parte 1 di 2”

Un tuffo fra le pagine – LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI – Parte 3 di 3

Jerome Bruner LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI Editori Laterza, Bari, 1994 Titolo originale: Actual Minds, Possible Worlds, Harvard University Press,Cambridge (Mass.) – London 1986 8. Pensiero ed emozione Dallo studio condotto da Sperber e Wilson (1977) abbiamo appreso che chi ascolta un discorso opera quasi sempre sulla base dell’assunto che chi parla intende comunicare qualcosa.Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI – Parte 3 di 3”

Un tuffo fra le pagine – LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI – Parte 2 di 3

Jerome Bruner LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI Editori Laterza, Bari, 1994 Titolo originale: Actual Minds, Possible Worlds, Harvard University Press,Cambridge (Mass.) – London 1986 5. L’intuizione di Vygotskij Il secondo sistema di segnalazione, ossia il mondo codificato nel linguaggio, rappresenta la natura così com’è stata trasformata dalla storia e dalla cultura. … La premessa piùContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI – Parte 2 di 3”

Un tuffo fra le pagine – LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI – Parte 1 di 3

Jerome Bruner LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI Editori Laterza, Bari, 1994 Titolo originale: Actual Minds, Possible Worlds, Harvard University Press,Cambridge (Mass.) – London 1986 I. DUE TIPI NATURALI DI PENSIERO 1. Approccio alla letteratura Molti secoli fa Nicola di Lyra sostenne che i testi biblici si possono affrontare a quattro livelli di interpretazione: letterale, morale,Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LA MENTE A PIU’ DIMENSIONI – Parte 1 di 3”

Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 6 di 6

Jerome Bruner La cultura dell’educazioneNuovi orizzonti per la scuola Traduzione di Lucia Cornalba Milano, Feltrinelli Editore, 1997 (orig. 1996 – 3a ediz. 1998) L’interpretazione narrativa della realtà Le storie devono avere alla base un’idea sui rapporti umani, delle ipotesi sul fatto che i protagonisti si capiscano o meno fra loro, delle pre-concezioni circa gli standardContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 6 di 6”

Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 5 di 6

Jerome Bruner La cultura dell’educazioneNuovi orizzonti per la scuola Traduzione di Lucia Cornalba Milano, Feltrinelli Editore, 1997 (orig. 1996 – 3a ediz. 1998) Capire e spiegare le altre menti La difficile distinzione riguarda i bambini piccoli, in che modo imparano a interpretare i pensieri, i sentimenti e le intenzioni degli altri, e soprattutto quello cheContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 5 di 6”

Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 4 di 6

Jerome Bruner La cultura dell’educazioneNuovi orizzonti per la scuola Traduzione di Lucia Cornalba Milano, Feltrinelli Editore, 1997 (orig. 1996 – 3a ediz. 1998) La complessità degli obiettivi educativi La nostra epoca è in preda alle contraddizioni. Le contraddizioni in queste epoche si rivelano spesso delle antinomie, vale a dire delle coppie di verità ampie che,Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 4 di 6”

Per sempre!

La trasmissione mandata in onda la sera di domenica 06 agosto 2023 sul canale televisivo Focus è riuscita ad accendere nel covo delle mie speranze l’anelito a raggiungere un minimo di comprensione su una serie di eventi straordinari, qualcuno non esiterebbe a definirli miracolosi, ma comunque indubbiamente affascinanti, verificatisi nel corso della storia evolutiva allaContinua a leggere “Per sempre!”

Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 3 di 6

Jerome Bruner La cultura dell’educazioneNuovi orizzonti per la scuola Traduzione di Lucia Cornalba Milano, Feltrinelli Editore, 1997 (orig. 1996 – 3a ediz. 1998) Pedagogia popolare Un enigma che occupa da sempre gli studiosi è quello dell’applicazione della conoscenza teorica ai problemi pratici. L’applicazione della teoria psicologica alla pratica educativa non costituisce un’eccezione, ed è diContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 3 di 6”

Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 2 di 6

Jerome Bruner La cultura dell’educazioneNuovi orizzonti per la scuola Traduzione di Lucia Cornalba Milano, Feltrinelli Editore, 1997 (orig. 1996 – 3a ediz. 1998) Nove Princìpi per l’educazione: L’educazione è pericolosa, perché alimenta il senso della possibilità. Ma mancare l’obiettivo di attrezzare le menti con le abilità necessarie per capire, sentire e agire nel mondo dellaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 2 di 6”

Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 1 di 6

Jerome Bruner La cultura dell’educazioneNuovi orizzonti per la scuola Traduzione di Lucia Cornalba Milano, Feltrinelli Editore, 1997 (orig. 1996 – 3a ediz. 1998) Prefazione Una cosa è diventata sempre più chiara… che l’educazione non riguarda solo problemi scolastici tradizionali quali possono essere il curricolo, i voti e le verifiche. Quello che decidiamo di fare nellaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – La cultura dell’educazione – Parte 1 di 6”

Parole di Verità

In un giorno qualunque mi ritrovo a sfogliare le pagine del Vangelo cattolico. Ogni tanto l’occhio si sofferma su certi passi formulati con una terminologia alquanto incredibile. Eccone tre esempi soltanto, tratti dalle scritture di Matteo e di Luca. Matteo, chiamato anche Levi, figlio di Alfeo, svolgeva la professione di gabelliere a Cafarnao, quando GesùContinua a leggere “Parole di Verità”

Gemellaggio “Monviso” – “Carnica”

Una premessa ricca di promesse Era giunto il venerdì 27 giugno 2008 e una ricca schiera di Alpini e Amici degli Alpini partiva dal Piemonte alla volta della Carnia per la celebrazione del Gemellaggio fra la Sezione ANA “Saluzzo” e la Sezione ANA “Carnica” di Tolmezzo. Il drappello si componeva di 48 Alpini dei qualiContinua a leggere “Gemellaggio “Monviso” – “Carnica””

David Foster – L’Universo Intelligente

Le mie dissertazioni sulla presenza di anima e corpo nella vita degli individui mi hanno condotto a consultare alcuni lavori di indiscusso interesse. Uno di questi lo voglio riportare per il fatto che è riuscito ad aggiungere una importante tessera in più al mosaico che sto cercando di intessere. Parlo dell’opera L’Universo Intelligente di DavidContinua a leggere “David Foster – L’Universo Intelligente”

Gestapo: una forza distruttiva – Parte 6 di 6

Verso la fine del 1945 la “via romana” fu pronta per la fuga dei braccati verso la frontiera italo-svizzera e attraverso i Passi di Resia e del Brennero, da cui si prendeva la direzione dell’America latina o del Medio Oriente. In questi affari si trovò un importante collaboratore: padre Krunoslav Draganovic che trovò il modoContinua a leggere “Gestapo: una forza distruttiva – Parte 6 di 6”

Una visita quasi improvvisata

C’era una volta Londra. Stava per arrivare il giorno in cui mio figlio Paolo avrebbe compiuto gli anni, un’ottima occasione per recarmi a festeggiare con lui, a Londra. Un’occasione unica e formidabile per unire una ricorrenza da non dimenticare all’apporto culturale di un’esperienza ricca di scoperte e di emozioni. Al mio ritorno a casa hoContinua a leggere “Una visita quasi improvvisata”

Anima mia! Parte 5 di 5

Avevo esordito con l’aggrapparmi al termine “anima”. Come per quanto andava riguardando l’Artefice del mondo, o Demiurgo, o inventiamo per lui una dizione posticcia equivalente, così immagino di poter credere che esista un’anima per ogni individuo cosciente, un’anima che, in una logica finemente nascosta, ha in certo modo bisogno di realizzarsi, parzialmente o interamente, prendendoContinua a leggere “Anima mia! Parte 5 di 5”

Gestapo: una forza distruttiva – Parte 5 di 6

Nei primi mesi dell’occupazione in Francia i Tedeschi erano riusciti persino a esercitare un certo fascino sui Francesi o almeno su una parte di loro; si comportavano correttamente, con discrezione, senza dare adito a problemi di convivenza, ma ben presto i rapporti fra Francesi e Tedeschi mutarono di tono. I servizi tedeschi dell’Abwehr si diederoContinua a leggere “Gestapo: una forza distruttiva – Parte 5 di 6”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE DALL’ESPERIENZA – Parte 3 di 3

Wilfred R. Bion APPRENDERE DALL’ESPERIENZA Roma, Armando Armando, 1972 (6a rist. 1996) Capitolo ventitreesimo Qualsiasi esperienza può essere usata come ‘modello’ di una esperienza futura. Perché una esperienza emotiva sia utilizzabile come modello occorre che i suoi dati sensoriali siano stati previamente convertiti in elementi alfa destinati ad essere immagazzinati e messi a disposizione delContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE DALL’ESPERIENZA – Parte 3 di 3”

Anima mia! Parte 4 di 5

Una critica che potrei muovere a Crick riguarda l’apparizione della consapevolezza. Crick crede “che la consapevolezza spesso comporti che il cervello decida quale interpretazione sia la più plausibile”. Il sintagma “che il cervello decida” mi induce a pensare a qualcuno-qualcosa che abbia la facoltà di decidere, svincolato dalla volontà mia ossia del mio Io. ComeContinua a leggere “Anima mia! Parte 4 di 5”

Gestapo: una forza distruttiva – Parte 4 di 6

Il 28 aprile 1945 Hitler venne a conoscenza del tradimento perpetrato da Himmler nei suoi confronti e subito ordinò al generale von Greim di arrestare il capo delle SS. Dopo la morte di Hitler, avvenuta il 30 aprile 1945, Himmler si era recato a Flensburg dove risiedeva l’ammiraglio Doenitz, nuovo presidente del Reich. Doenitz iniziòContinua a leggere “Gestapo: una forza distruttiva – Parte 4 di 6”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE DALL’ESPERIENZA – Parte 2 di 3

Wilfred R. Bion APPRENDERE DALL’ESPERIENZA Roma, Armando Armando, 1972 (6a rist. 1996) Capitolo sesto Il tentativo di sfuggire all’esperienza di contatto con oggetti dotati di vita – tentativo eseguito mediante la distruzione della funzione alfa – rende la personalità incapace di entrare in contatto anche con se stessa, tranne che con quegli aspetti che hannoContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE DALL’ESPERIENZA – Parte 2 di 3”

Anima mia! Parte 3 di 5

Altra impresa di prim’ordine è quella di cercare di dare un volto a ciò che indichiamo con la parola “Spirito”. Non credo di avere a disposizione terminologie adeguate; si tratta di qualcosa che la mia mente non è in grado di cogliere. Allora decido che sia meglio ricorrere a una metafora, come quella formulata daContinua a leggere “Anima mia! Parte 3 di 5”

Gestapo: una forza distruttiva – Parte 3 di 6

Con le imprese della Gestapo fiorivano traffici del tutto illeciti che arricchirono enormemente alcuni personaggi. Gli enormi guadagni provenienti da traffici a favore della Gestapo fruttavano una immensa fortuna in proprietà immobiliari. Si calcola che dal 1941 al 1944 furono realizzati due miliardi di franchi. Ne fanno testimonianza la condanna, pubblicata il 22 luglio 1949,Continua a leggere “Gestapo: una forza distruttiva – Parte 3 di 6”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE DALL’ESPERIENZA – Parte 1 di 3

Wilfred R. Bion APPRENDERE DALL’ESPERIENZA Roma, Armando Armando, 1972 (6a rist. 1996) Wilfred Ruprecht Bion, psicoanalista britannico, visse dal 1897 al 1979. Appartenne alla corrente della teoria psicodinamica della personalità, sui passi dunque di Sigmund Freud, si interessò in particolare dei fenomeni psicotici, della schizofrenia. Ho scelto di addentrarmi nel pensiero di Bion per ilContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE DALL’ESPERIENZA – Parte 1 di 3”

Anima mia! Parte 2 di 5

Ed eccomi con Margaret Mahler che, in collaborazione con Fred Pine e Anni Bergman si è cimentata, appunto, sull’argomento della nascita psicologica del bambino (in Boringhieri Ed., Torino 1978), definita come un lento processo intrapsichico con la dizione di “separazione-individuazione” corrispondente a una fase di sviluppo che copre il periodo di vita dal quarto-quinto meseContinua a leggere “Anima mia! Parte 2 di 5”

Gestapo: una forza distruttiva – Parte 2 di 6

Nel 1926 Hitler aveva fondato il nuovo partito (N.S.D.A.P.) al quale volle dare una struttura militare, con il supporto di una milizia privata denominata SA (Sturmabteilung). Nel corso degli anni venti si ebbe una proliferazione delle associazioni militari con la contemporanea crescente minaccia per lo scoppiare di una guerra civile. Sorsero la Gioventù del PopoloContinua a leggere “Gestapo: una forza distruttiva – Parte 2 di 6”

Un tuffo fra le pagine – IL SENSO DI AUTOEFFICACIA – Parte 3 di 3

Albert Bandura(a cura di) IL SENSO DI AUTOEFFICACIA Aspettative su di sé e azione A cura di Dario Ianes Centro Studi Erickson, Trento, 1996 (orig. 1995) Le convinzioni di efficacia sono influenzate dall’acquisizione di abilità, ma non sono un puro e semplice riflesso di esse. Studenti che mostrano uno sviluppo della competenza cognitiva della stessaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – IL SENSO DI AUTOEFFICACIA – Parte 3 di 3”

Anima mia! Parte 1 di 5

Non omnis moriar. È la sentenza attribuita a Quinto Orazio Flacco vissuto dal 65 all’anno 8 a.C. Il suo significato sta per: “Non tutto morirà di me”. D’improvviso, sarà capitato a molti, si vive la triste esperienza della perdita di una persona cara. Qualcuno supera abbastanza presto il momento di dolore intenso, altri se neContinua a leggere “Anima mia! Parte 1 di 5”

Gestapo: una forza distruttiva – Parte 1 di 6

Una necessaria avvertenza preliminare: Mio padre, Combattente della prima Guerra mondiale, fu congedato, con il grado di Sottotenente di Fanteria, nel 1920 e vent’anni dopo fu richiamato per entrare nei ranghi in vista del secondo Conflitto mondiale. Da qui il motivo che mi ha spinto a interessarmi di questo secondo Conflitto, relativamente più vicino alleContinua a leggere “Gestapo: una forza distruttiva – Parte 1 di 6”

Un tuffo fra le pagine – IL SENSO DI AUTOEFFICACIA – Parte 2 di 3

Albert Bandura(a cura di) IL SENSO DI AUTOEFFICACIA Aspettative su di sé e azione A cura di Dario Ianes Centro Studi Erickson, Trento, 1996 (orig. 1995) Evitamento dell’incertezza Secondo Hofstede (1986, 1991), nelle famiglie appartenenti a culture in cui c’è un forte evitamento dell’incertezza, le influenze estranee vengono vissute come una fonte di grave minacciaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – IL SENSO DI AUTOEFFICACIA – Parte 2 di 3”

Aforismi – Parte 2 di 2

Mi è parso interessante penetrare il pensiero di alcuni grandi personaggi della Cultura mondiale estraendo dai loro scritti alcuni interessanti aforismi che qui di seguito vado a elencare. Non possono fare a meno, credo, di sollecitare il nostro stesso pensiero critico verso il senso della nostra esistenza e capacità di comprendere. Søren KierkegaardAut-AutMondadori, 1956 SørenContinua a leggere “Aforismi – Parte 2 di 2”

Accordi e disaccordi diplomatici

Gli accordi di Monaco, siglati da Germania, Francia e Inghilterra sul problema dei Sudeti il 29 settembre 1938, approvavano il diritto della Germania a occupare una notevole area geografica della Nazione cecoslovacca. La firma dell’accordo fu posta nella residenza privata di Hitler nella notte fra il 29 e il 30 settembre 1938. Veniva accettato, dalleContinua a leggere “Accordi e disaccordi diplomatici”

Un tuffo fra le pagine – IL SENSO DI AUTOEFFICACIA – Parte 1 di 3

Albert Bandura(a cura di) IL SENSO DI AUTOEFFICACIA Aspettative su di sé e azione A cura di Dario Ianes Centro Studi Erickson, Trento, 1996 (orig. 1995) Prefazione (Albert Bandura – Stanford University) Il volume è organizzato attorno a un concetto essenziale, e cioè che le convinzioni sulla propria efficacia personale rispetto all’affrontare con successo leContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – IL SENSO DI AUTOEFFICACIA – Parte 1 di 3”

Aforismi – Parte 1 di 2

Mi è parso interessante penetrare il pensiero di alcuni grandi personaggi della Cultura mondiale estraendo dai loro scritti alcuni interessanti aforismi che qui di seguito vado a elencare. Non possono fare a meno, credo, di sollecitare il nostro stesso pensiero critico verso il senso della nostra esistenza e capacità di comprendere. Bertrand Russel – PensieriAContinua a leggere “Aforismi – Parte 1 di 2”

Un tuffo fra le pagine – IL CORPO E L’INCONSCIO IN EDUCAZIONE E TERAPIA – Parte 2 di 2

André Lapierre – Bernard Aucouturier IL CORPO E L’INCONSCIO IN EDUCAZIONE E TERAPIA(orig.: La manque au corps. Les fantasmes corporals en éducation et en thérapie, 1980) Prefazione all’edizione italiana(G. Gobbato, G. Manfré, M. Zaccaria) Roma, Armando Armando, 1982 Bisogna abbandonare la preminenza del gruppo sulla persona e impegnarsi in relazioni interindividuali in seno al gruppo.Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – IL CORPO E L’INCONSCIO IN EDUCAZIONE E TERAPIA – Parte 2 di 2”

Astri in congiunzione nel mese di giugno

Per gli appassionati del Cielo stellato.Due appuntamenti da non perdere nel mese di giugno 2023: 1 – Martedì 13, ore 22. Venere molto vicino al Presepe. Più a Est (sinistra) il pianeta rossiccio Marte, meno luminoso di Venere. La configurazione si trova all’interno di un immaginario triangolo astrale formato dalle stelle Procione (a Sudovest nelContinua a leggere “Astri in congiunzione nel mese di giugno”

Un tuffo fra le pagine – IL CORPO E L’INCONSCIO IN EDUCAZIONE E TERAPIA – Parte 1 di 2

André Lapierre – Bernard Aucouturier IL CORPO E L’INCONSCIO IN EDUCAZIONE E TERAPIA(orig.: La manque au corps. Les fantasmes corporals en éducation et en thérapie, 1980) Prefazione all’edizione italiana(G. Gobbato, G. Manfré, M. Zaccaria) Roma, Armando Armando, 1982 Gli Autori propongono una tecnica di educazione e di terapia psicomotoria basata essenzialmente sul corpo e sullaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – IL CORPO E L’INCONSCIO IN EDUCAZIONE E TERAPIA – Parte 1 di 2”

Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 4 di 4

Howard Gardner APRIRE LE MENTILa creatività e i dilemmi dell’educazione Milano, Feltrinelli, 1991 (orig.: New York, 1989) Parte terza Riflessioni Ho recentemente avanzato una concezione che ho chiamato “insegnamento centrato sull’individuo” … (319) La scuola centrata sull’individuo è basata su due assunti. Prima di tutto, non tutti gli individui hanno le stesse abilità e profiliContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 4 di 4”

Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 3 di 4

Howard Gardner APRIRE LE MENTILa creatività e i dilemmi dell’educazione Milano, Feltrinelli, 1991 (orig.: New York, 1989) Parte seconda Esperienze cinesi I cinesi forniscono un’eccellente istruzione nella prima infanzia almeno a un certo gruppo dei loro giovani; quelli fra loro che dimostrano più talento sono selezionati in tenera età per ricevere un tirocinio di altissimaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 3 di 4”

Giustizia sociale

Giustizia sociale? Qualcosa si muove. Forse. Il Financial Times anticipa la notizia secondo la quale la Commissione europea starebbe pensando di introdurre nuove regole a limitazione delle entrate godute dai top-manager di note società. L’intenzione sarebbe quella di ridurre l’abissale disparità tra gli stipendi e le pensioni d’oro da una parte e i salari deiContinua a leggere “Giustizia sociale”

Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 2 di 4

Howard Gardner APRIRE LE MENTILa creatività e i dilemmi dell’educazione Milano, Feltrinelli, 1991 (orig.: New York, 1989) 1 – Due “specie di carriere: il Progetto Zero e il A Hospital Si supponga ad esempio che un bambino esibisca una conoscenza “sensomotoria” del mondo, basata sulla coordinazione di informazioni provenienti da organi di senso e daContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 2 di 4”

DOVE VANNO I SOLDI DEI POVERI?

Ritorna il caso Emanuela Orlandi, cittadina del Vaticano, scomparsa nel 1983. Sembra, da un’indagine del giornalista Fittipaldi, che il Vaticano abbia voluto trasferire la Orlandi a Londra pagando per 14 anni, sino al 1997 dunque, rette, vitto e spese mediche. La nota spese ammonterebbe a 483 milioni di Lire del tempo. Ancora spiccioli rispetto aContinua a leggere “DOVE VANNO I SOLDI DEI POVERI?”

Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 1 di 4

Howard Gardner APRIRE LE MENTILa creatività e i dilemmi dell’educazione Milano, Feltrinelli, 1991 (orig.: New York, 1989) Avvertenza In questo, come nei testi che seguiranno, si attinge a lavori non del tutto recenti, talvolta anche un po’ datati. Tuttavia in essi resistono significati di profondo valore didattico-educativo, tali da consigliare a mantenerli nella loro enunciazioneContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APRIRE LE MENTI – Parte 1 di 4”

Più ricchi, più poveri – Parte 5 di 5

La deprivazione alimentare Ancora oggi si parla di bambini che soffrono la fame, che muoiono di fame e di miseria, stretti nella morsa del dolore, delle guerre, dell’ignoranza e dello sfruttamento. Non mi sembra vadano sottaciute, persino guardando dall’alto palco del nostro mondo opulento, le conseguenze dovute a carenze nutritive sullo sviluppo psicobiologico dei bambini,Continua a leggere “Più ricchi, più poveri – Parte 5 di 5”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 5 di 5

Eric Hall, Carol Hall, Alison Leech APPRENDERE LA FANTASIAL’ “immaginazione guidata” nella classe Trento, Centro Studi Erickson, 1993 (orig.: New York, 1990) 10 – Altre applicazioni della fantasia guidata Durante una conversazione abbiamo accesso non solo alle emissioni verbali, ma anche a una serie di indizi visivi e sentimenti intuitivi riguardanti il nostro interlocutore. TalvoltaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 5 di 5”

Più ricchi, più poveri – Parte 4 di 5

Per il bene degli Italiani Un salto indietro nella Storia contemporanea d’Italia: siamo nell’anno 2012. Mentre l’Italia guarda con una certa pena e preoccupazione ai 7,6 milioni di pensionati, quasi la metà, il 45,4% dei registrati a giugno 2012, che incassavano meno di mille Euro al mese, ed a quei 2,4 milioni che campavano miracolosamenteContinua a leggere “Più ricchi, più poveri – Parte 4 di 5”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 4 di 5

Eric Hall, Carol Hall, Alison Leech APPRENDERE LA FANTASIAL’ “immaginazione guidata” nella classe Trento, Centro Studi Erickson, 1993 (orig.: New York, 1990) 7 – Testi sulla crescita L’uso della fantasia guidata fornisce agli alunni la possibilità di armonizzarsi con il processo che si svolge nel loro corpo e nella loro mente. Può fornire loro l’opportunitàContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 4 di 5”

Più ricchi, più poveri – Parte 3 di 5

Quanto guadagnano deputati e senatori? Attualmente (inizio 2014) i deputati hanno diritto a un’indennità lorda di 11.703 euro. Al netto sono 5.346,54 euro mensili più una diaria di 3.503,11 e un rimborso per spese di mandato pari a 3.690 euro. A essi si aggiungono 1.200 euro annui di rimborsi telefonici e da 3.323,70 fino a 3.995,10 euro ogni treContinua a leggere “Più ricchi, più poveri – Parte 3 di 5”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 3 di 5

Eric Hall, Carol Hall, Alison Leech APPRENDERE LA FANTASIAL’ “immaginazione guidata” nella classe Trento, Centro Studi Erickson, 1993 (orig.: New York, 1990) 4 – Testi di fantasia introduttivi In particolare, all’inizio di questa attività, è utile includere stimoli che richiedono attenzione all’esperienza sensoriale, al fine di attrarre gli alunni all’attività di fantasia guidata. (58) LaContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 3 di 5”

Più ricchi, più poveri – Parte 2 di 5

De Pauperibus Parliamo dei poveri e iniziamo dal Vangelo di Matteo: “E chi avrà dato da bere, anche un solo bicchiere d’acqua fresca, a uno di questi piccoli, perché mio discepolo, in verità vi dico, non perderà la sua ricompensa” (Mt. X, 42). La povertà di oggi. Non abbiamo invero bisogno di spingerci troppo lontanoContinua a leggere “Più ricchi, più poveri – Parte 2 di 5”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 2 di 5

Eric Hall, Carol Hall, Alison Leech APPRENDERE LA FANTASIAL’ “immaginazione guidata” nella classe Trento, Centro Studi Erickson, 1993 (orig.: New York, 1990) La fantasia: un concetto elusivo Dalle nostre osservazioni abbiamo comunque ricavato la convinzione che sia gli insegnanti sia gli alunni, partecipando a questa attività, abbiano vissuto una positiva esperienza di apprendimento. (31) …Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 2 di 5”

Più ricchi, più poveri – Parte 1 di 5

La presente rassegna vuole sondare una realtà che coinvolge l’Umanità intera e alle conseguenze imprevedibili della quale nessuno potrà sottrarsi, per una giustizia universale e per la salvaguardia della dignità dell’uomo. Ai bambini, a quelli che stanno nascendo in questo momento, a quelli che nasceranno. Philip Alston, relatore speciale dell’Onu sul tema dell’estrema povertà nelContinua a leggere “Più ricchi, più poveri – Parte 1 di 5”

Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 1 di 5

Eric Hall, Carol Hall, Alison Leech APPRENDERE LA FANTASIAL’ “immaginazione guidata” nella classe Trento, Centro Studi Erickson, 1993 (orig.: New York, 1990) Avvertenza In questo, come nei testi che precedono e che seguono, si attinge a lavori non del tutto recenti, talvolta anche un po’ datati. Tuttavia in essi resistono significati di profondo valore didattico-educativo,Continua a leggere “Un tuffo fra le pagine – APPRENDERE LA FANTASIA – Parte 1 di 5”

Una gita in montagna tutta speciale – La storia incredibile di un oggetto smarrito

Al limite superiore della Valle d’Incarojo, in Alta Carnia, si apre una conca dall’aspetto attraente, dominata dalla parete severa del Monte Sernio (m 2187) e dalla catena che dal Monte Lodin (FindenigKofel, m 2015), a Nord, si prolunga in direzione Sudest sino alla Creta di Aip (TrogKofel, m 2279) e al Monte Cavallo (RoẞKofel, mContinua a leggere “Una gita in montagna tutta speciale – La storia incredibile di un oggetto smarrito”

Un tuffo fra le pagine – COME MOTIVARE GLI ALUNNI DIFFICILI

Barbara L. McCombs, James E. Pope COME MOTIVARE GLI ALUNNI DIFFICILIStrategie cognitive e relazionali Trento, Centro Studi Erickson, 1996 Introduzione Argomento del libro: fornire alcuni principi e metodi pratici per stimolare la motivazione negli alunni che hanno perso il contatto con il loro naturale desiderio di apprendere. Le informazioni e le strategie qui proposte hannoContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – COME MOTIVARE GLI ALUNNI DIFFICILI”

PAULARO

Se volete trovarvi al centro di una conca valliva dal sapore quasi magico inoltratevi sulle direttrici che portano all’estremo Nordest d’Italia, verso la linea confinaria delle Alpi Carniche. Qui, poco a Sud dell’Austria e a Ovest della Slovenia sorge, contornato da boschi e cime di grande suggestione, il centro di Paularo. Paularo è un ComuneContinua a leggere “PAULARO”

Un tuffo fra le pagine – LEGGERE/ASCOLTARE

La serie di scritti che qui va a iniziare abbandona per un certo verso la vocazione di “articolo” per spostare l’attenzione su una ricca gamma di argomenti e documenti nella quale si sono cimentati Autori di chiara fama. Si tratta di una rassegna di veri e propri libri e resoconti di studi che a suoContinua a leggere “Un tuffo fra le pagine – LEGGERE/ASCOLTARE”

Qualcuno ancora si salverà?

“Sarà una guerra lampo” così si udiva sentenziare quando, il 24 febbraio 2022, si dava inizio all’invasione russa su quattro fronti di attacco all’Ucraina: dalla Bielorussia verso Kiev, dalla Crimea, da Luhansk e da Donetsk. Una guerra che già ha causato migliaia di morti e distruzioni terribili, con ripercussioni su altri Stati per quanto riguardaContinua a leggere “Qualcuno ancora si salverà?”

Mondo Domani – Parte 28 di 28 – La nostra bella e amata Italia. Un ultimo sguardo d’insieme

Poi arriva il coronavirus Covid19 e, con la drammatica situazione che si è venuta a creare sul piano della sanità pubblica, pare cosa più urgente, dignitosa e rispettosa, valutare la necessità di sospendere la carrellata dei mali legati alla politica italiana. Per concludere, quindi, porrò ancora in risalto quanto non derivato direttamente dagli andamenti mondialiContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 28 di 28 – La nostra bella e amata Italia. Un ultimo sguardo d’insieme”

Sempre troppo tardi

Leggo stamane, mercoledì 15 febbraio 2023, su Televideo una notizia quasi insperata: Dal 2035 in Europa non si potranno più vendere auto diesel e a benzina. Via libera definitiva dell’Eurocamera all’accordo raggiunto dall’Unione Europea lo scorso novembre sullo stop ai veicoli inquinanti diesel e a benzina di nuova immatricolazione. L’OK definitivo della Seduta Plenaria conContinua a leggere “Sempre troppo tardi”

Mondo Domani – Parte 27 di 28 – 2020-2022 (continua)

5 Dicembre 2020. L’aggressione della pandemia ha sconquassato il mondo civile, ma per l’Italia la recessione sembra più grave che in altri Paesi. Nell’attuale Rapporto Censis il corrente anno venne denominato l’anno nero delle disuguaglianze al tempo del Covid. Ci si aspetterebbe che tutti si dessero una mano nel male comune ossia che chi haContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 27 di 28 – 2020-2022 (continua)”

1917. Che cosa accade in Macedonia?

Potrebbe sembrare un po’ fuori luogo guardare al divampare della guerra, la prima in dimensione planetaria, oltre i nostri lidi in terre d’oltremare, quando le nostre mire di unificazione nazionale puntavano con interessi preponderanti sulle terre irredente di Trento e Trieste. Non è infatti molto diffusa la conoscenza della guerra sostenuta nel 1917 dall’Italia inContinua a leggere “1917. Che cosa accade in Macedonia?”

Mondo Domani – Parte 26 di 28 – 2019 (continua)

1° Maggio 2019. La Festa del Lavoro pare portarci qualche buona notizia: diminuisce il tasso di disoccupazione portandosi al 10,2% ed è il dato più basso dal mese di agosto 2018. Anche la disoccupazione giovanile scende e tocca quota 30,2%, al minimo dal 2011. Un miglioramento incoraggiante se si pensa che il 1° maggio 2015Continua a leggere “Mondo Domani – Parte 26 di 28 – 2019 (continua)”

Le Costellazioni nell’immaginario classico – Ariete-Triangolo – Aries-Triangulum

L’Ariete, costellazione dello Zodiaco, riveste un’importanza storica nell’astronomia. Fino a duemila anni fa, infatti, il Sole passava nell’Ariete all’equinozio di primavera il 21 marzo allorché il dì ha la stessa durata della notte. A motivo della precessione degli equinozi il Sole attraversa ora l’equatore celeste nella costellazione dei Pesci. Nonostante le sue dimensioni siamo piuttostoContinua a leggere “Le Costellazioni nell’immaginario classico – Ariete-Triangolo – Aries-Triangulum”

Mondo Domani – Parte 25 di 28 – 2018/2019 (continua)

15 Giugno 2018. L’Italia è maglia nera fra i Paesi UE per il numero di giovani con età fra i 18 e i 24 anni che non studiano né cercano lavoro. Secondo un’indagine Eurostat nel 2017 erano il 25,7%, a fronte di una media europea di 14,3% pari a 5,5 milioni in Europa. 27 GiugnoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 25 di 28 – 2018/2019 (continua)”

Mondo Domani – Parte 24 di 28 – 2018 (continua)

18 Marzo 2018. Negli ultimi mesi trascorsi, quando si preparavano le elezioni politiche e la propaganda la faceva da padrona, si sentiva parlare pomposamente di ripresa, di Pil in salita, di occupazione sempre più florida. Già, l’occupazione lavorativa. Sennonché si offrivano alla gente le cifre inerenti agli occupati per una sommatoria di per sé nemmenoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 24 di 28 – 2018 (continua)”

La pace, un bene inalienabile

Sì, la pace, ma garantita da chi? Da che cosa? C’è l’Onu, l’Organizzazione delle Nazioni Unite, ci pensa lei a portare e mantenere la pace nel mondo. Sì, l’Onu, perché ne ha la forza, il diritto, i mezzi, o forse le manca qualcosa, che potrebbe essere qualcosa di essenziale? Vediamo. Partiamo dal suo Statuto, sottoscrittoContinua a leggere “La pace, un bene inalienabile”

Mondo Domani – Parte 23 di 28 – 2017/2018 (continua)

7 Dicembre 2017. Emendamenti, ultima speme. Se si ha troppo tempo a disposizione e non si sa come utilizzarlo, perché il popolo che ascolta e che osserva non abbia la chiara impressione dell’inattività più inutile, allora lo riempiamo con gli emendamenti. Lì ci sarà sempre da discutere e, quando quelli saranno stati risolti, approvati oContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 23 di 28 – 2017/2018 (continua)”

Mario, Marta, Audiface e Abaco

Peccherò di presunzione ma, per una volta almeno, voglio togliermi la soddisfazione di fare a me stesso gli auguri di buon onomastico. Questo perché, in particolare, nella mia giovane età, fino a un certo punto, non fui mai festeggiato con il genetliaco di San Mario. Ne riporto i precedenti: in famiglia eravamo in sei, papàContinua a leggere “Mario, Marta, Audiface e Abaco”

Mondo Domani – Parte 22 di 28 – 2017 (continua)

22 Maggio 2017. Il capogruppo Pd alla Camera, Ettore Rosato, padre del Rosatellum, apre a Berlusconi sullo sbarramento al 5%. Berlusconi rilancia il proporzionale alla tedesca, mentre critica il Rosatellum come sistema confuso e pericoloso, una forzatura del Pd. 24 Maggio 2017. Mentre l’Europa trema per l’avanzare del terrorismo, in Italia non si intravedono quasiContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 22 di 28 – 2017 (continua)”

Le Costellazioni nell’immaginario classico – Toro – Taurus

In queste sere fredde che accompagnano l’entrata dell’inverno è possibile ammirare un angolo del Cielo stellato con le costellazioni più belle del nostro emisfero celeste. Come prima apparizione, l’inconfondibile costellazione di Orione giù bassa verso l’orizzonte a sud-est appena si fa notte. Poco a nord-ovest di Orione si stende la costellazione compagna del Toro. EssaContinua a leggere “Le Costellazioni nell’immaginario classico – Toro – Taurus”

Mondo Domani – Parte 21 di 28 – 2017 (continua)

17 Marzo 2017. Gli sprechi nella Pubblica Amministrazione (non si finisce mai di parlarne!) e l’irregolare gestione dei fondi pubblici hanno causato nel 2016 un danno all’erario dello Stato pari a oltre 5,3 miliardi, in aumento di un miliardo e 300 milioni rispetto al 2015. Questo ce lo dice il Rapporto annuale della Guardia diContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 21 di 28 – 2017 (continua)”

L’uomo, animale antisociale

Non solo, ma anche autodistruttivo, in contrapposizione a quella Volontà che il filosofo Arthur Schopenhauer pose nella luce di Volontà di vivere. C’è, in tutte le espressioni del nostro mondo, uno sforzo continuo, prodotto a tutti i livelli e in tutte le forme dell’esistenza, verso la finalità di prolungare la vita il più possibile, senzaContinua a leggere “L’uomo, animale antisociale”

Mondo Domani – Parte 20 di 28 – 2016/2017 (continua)

1° Dicembre 2016. Oltre 26 milioni di minori nella UE sono a rischio povertà o esclusione sociale (da un Rapporto Save the Children). Nei Paesi UE presi in esame, compresi Islanda e Norvegia, alla radice della povertà c’è la disuguaglianza, fortemente influenzata dallo status socio economico e dal livello di istruzione. In Italia la percentualeContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 20 di 28 – 2016/2017 (continua)”

Uno sguardo in terra, uno sguardo al cielo. L’uomo padrone

Siamo alle solite: il fanalino di coda sul treno “Europa”. In Italia il rischio povertà o esclusione sociale si è portato a livelli preoccupanti. L’Ufficio Studi Cgia comunica che tra il 2006 e il 2016 il numero delle persone a rischio è aumentato di quasi il 4%, raggiungendo il 30% della popolazione. Le persone inContinua a leggere “Uno sguardo in terra, uno sguardo al cielo. L’uomo padrone”

Mondo Domani – Parte 19 di 28 – 2016 (continua)

21 Luglio 2016. Di queste cose non si deve parlare. Così a casa nostra. L’Aula del Senato, a voto segreto, non autorizza l’autorità giudiziaria a poter utilizzare le telefonate tra Silvio Berlusconi, parlamentare all’epoca dei fatti, e le cosiddette “olgettine”. Il Senato ha votato contro la relazione della Giunta per le Autorizzazioni con 120 votiContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 19 di 28 – 2016 (continua)”

Ricordi d’infanzia

Non è solo di questi giorni, ma da un po’ di tempo ci capita di dover lottare contro una specie di insetti molesti che amano invadere le nostre abitazioni. Dicono che sono una sorta di cimici, tant’è che se si calpestano rilasciano un odore repellente. La prima ondata che si affacciò nel giro degli ultimiContinua a leggere “Ricordi d’infanzia”

Mondo Domani – Parte 18 di 28 – 2016 (continua)

Cos’è rimasto dell’art. 11, forse soltanto la lettera? Conserviamo ancora, almeno, una pallida idea di quelle che sono le nostre responsabilità quando ci si chiede di schierarci, ricalcando gli errori passati dietro un velo di malcelata ipocrisia, con chi sa e può fare la voce più grossa? Le nostre tradizioni storiche dai piedi così spessoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 18 di 28 – 2016 (continua)”

Potere e sopravvivenza – Parte 2 di 2

Siamo così piccoli… In questi ultimi spiragli dell’anno 2022 sono portato, ancora una volta, a chiedermi qualcosa sul significato dell’uomo e della sia esistenza su questo nostro Pianeta. L’idea mi viene da quanto pubblicato su COELUM Astronomia che qui riporto fedelmente in quanto ritengo la pubblicazione di importanza cruciale per indurre le persone attente eContinua a leggere “Potere e sopravvivenza – Parte 2 di 2”

Mondo Domani – Parte 17 di 28 – 2015/2016 (continua)

Premessa alla Parte XVII. Da questa puntata in poi si può notare come il numero complessivo degli articoli sia aumentato di uno, da 27 a 28, poiché la mole di notizie ultimamente raccolta rischiava di appesantire troppo la puntata finale. Mi corre l’obbligo, inoltre, di sottolineare una precisazione, per scrupolo nel rammentare quanto già espressoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 17 di 28 – 2015/2016 (continua)”

Potere e sopravvivenza – Parte 1 di 2

Contraddizioni a valanga sommergono, ancora in ascesa e in gravità, il Pianeta umano. Il giorno 2 dicembre 2022 si parla di “Emergenza 2023”. Una lunga serie di conflitti, ultimo quello in Ucraina, sconvolgimenti climatiche e infezioni virali gettano una moltitudine di persone in uno stato preoccupante di crisi che talvolta tocca il limite dell’insorgenza diContinua a leggere “Potere e sopravvivenza – Parte 1 di 2”

Mondo Domani – Parte 16 di 27 – 2015 (continua)

3 Marzo 2015. Nel 2014 il tasso di disoccupazione ha toccato il record dal 1977 raggiungendo quota 12,7%. Il tasso di disoccupazione giovanile nel 2014 è stato del 42,7%. 14 Marzo 2015. Gli analisti vedevano nei primi mesi del 2015 il periodo della crescita e della ripresa, ma finora i numeri hanno deluso le aspettative.Continua a leggere “Mondo Domani – Parte 16 di 27 – 2015 (continua)”

Scarpe rosse

È il motto che la giornata contro la violenza sulle donne, istituita per il giorno 25 del mese di novembre, vuole ricordare a tutti il rispetto e la considerazione dovuti per il corpo della donna, a livello culturale, affettivo, emozionale. Oggi assistiamo a situazioni le più assurde e le più esecrabili nei confronti delle donneContinua a leggere “Scarpe rosse”

Mondo Domani – Parte 15 di 27 – 2014 (continua)

3 dicembre 2014. La Corte dei Conti sottolinea l’inefficacia della repressione penale nel sistema tributario che presenta oggi limitate possibilità di contrastare i più spregiudicati e insidiosi comportamenti fiscali. Punta il dito anche sulla ricorrenza di condoni e sanatorie. L’ammontare di tributi e contributi evasi supera i 120 miliardi di Euro/anno. La Corte di GiustiziaContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 15 di 27 – 2014 (continua)”

Mondo Domani – Parte 14 di 27 – 2014 (continua)

7 Agosto 2014. Istat: -0,2% per il Pil di giugno. Si parla di recessione tecnica. È il dato più basso dal 2.000. Il risultato è peggiore delle previsioni. Per l’Associazione che riunisce analisti e consulenti finanziari ora serve una manovra aggiuntiva da circa 3 miliardi di Euro. 9 Agosto 2014. L’Italia è il fanalino diContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 14 di 27 – 2014 (continua)”

Mondo Domani – Parte 13 di 27 – 2014 (continua)

26 Giugno 2014. Renzi, nell’incontro con il M5s sul tema della riforma elettorale, così si esprime: “Siamo pronti a ragionare di preferenza se c’è la certezza della governabilità. È assolutamente fondamentale che chi vince le elezioni il giorno dopo governi”. Il “Democratellum”, il sistema elettorale proporzionale corretto proposto dal M5s è “molto interessante ma gravementeContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 13 di 27 – 2014 (continua)”

Mondo Domani – Parte 12 di 27 – 2014 (continua)

13 Aprile 2014. Secondo l’Osservatorio Cisl nel primo trimestre 2014 sono 223.165 i lavoratori a rischio occupazionale. Nel mese di marzo la Cassa integrazione guadagni ha toccato quota 100 milioni di ore autorizzate e i lavoratori coinvolti sono 500.000. Il sindacato mette in guardia sul livello “stabilmente alto” della Cig, con le ore in aumentoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 12 di 27 – 2014 (continua)”

Le Costellazioni nell’immaginario classico – Aquila-Scudo – Aquila-Scutum

L’Aquila rappresenta il rapace inviato da Giove per portare nella dimora degli dei il principe Ganimede e farne il suo coppiere. La costellazione è immersa in gran parte nella Via Lattea, in una zona ricca di stelle. La stella Alfa è Altair, una stella bianca distante da noi 16 anni luce. La sua velocità diContinua a leggere “Le Costellazioni nell’immaginario classico – Aquila-Scudo – Aquila-Scutum”

Mondo Domani – Parte 11 di 27 – 2014 (continua)

8 Marzo 2014. Il disagio sociale in Italia è in crescita, con la situazione occupazionale che peggiora e con i consumi fermi. È quanto emerge dalla crescita del “Misery Index” dell’Ufficio Studi di Confcommercio, che stima a gennaio una ascesa dello 0,3%. Confcommercio, in particolare, pone in evidenza che i disoccupati a gennaio si sonoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 11 di 27 – 2014 (continua)”

Occhio e cervello – La psicologia del vedere – parte 2 di 2

Le illusioni Le allucinazioni della veglia hanno qualche affinità con i sogni analizzati da Sigmund Freud. Anche la percezione può cadere vittima di inganno. La figura di Ponzo (binari) e la freccia di Muller-Lyer. Quale barra è più lunga fra quelle poste fra i binari? Nella figura a destra: qual è il segmento di rettaContinua a leggere “Occhio e cervello – La psicologia del vedere – parte 2 di 2”

Mondo Domani – Parte 10 di 27 – 2014 (continua)

17 Febbraio 2014. In sei anni sono scomparse in Italia 134 mila piccole imprese artigianali e commerciali, le due principali categorie di partite Iva. Lo comunica la Cgia di Mestre, che ha calcolato il saldo tra nuove aziende e cessazioni di attività. Tra i piccoli commercianti la mortalità sfiora le 64.000 unità e tra gliContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 10 di 27 – 2014 (continua)”

Occhio e cervello – La psicologia del vedere – parte 1 di 2

Il prof. Gregory si interessa del problema di come vediamo il mondo e del perché lo vediamo così, cercando di chiarire il rapporto tra fenomeni psicologici e fenomeni biologici. Ha affrontato lo studio delle illusioni geometriche. Gli organi sensoriali ricevono energia, ma noi vediamo oggetti. I nostri occhi sono mezzi generici di informazione per ilContinua a leggere “Occhio e cervello – La psicologia del vedere – parte 1 di 2”

Mondo Domani – Parte 9 di 27 – 2014 (continua)

1 Febbraio 2014. Nel mese di dicembre 2013 il tasso di disoccupazione si è assestato al 12,7%, di poco inferiore al record storico del 12,8% registrato nel mese precedente (dati Istat). Si tratta del primo calo mensile (0,1%) da giugno, ma su base annua il tasso è salito di 1,2 punti. I disoccupati sono 3Continua a leggere “Mondo Domani – Parte 9 di 27 – 2014 (continua)”

Mondo Domani – Parte 8 di 27 – 2014 (continua)

21 Gennaio 2014. La riforma elettorale è stata approvata con 111 voti a favore e 34 astenuti. Viene ribadita la necessità di cancellare il bipolarismo perfetto e di lasciare solo alla Camera il compito di dare la fiducia al Governo. Gli artifici che compongono la riforma del voto, oggi con il nuovo nome di “Italicum”,Continua a leggere “Mondo Domani – Parte 8 di 27 – 2014 (continua)”

Secondo il Vangelo di Matteo di John P. Meier – Parte 3 di 3

Estratto e tradotto da: “MATTHEW (MATTEO)”, Liturgical Press – Collegeville, Minnesota 1980 Nella Bibbia sono menzionate sei Marie. 1. Maria madre di Gesù. Figlia di Eli, anche se nella genealogia di Luca come “figlio di Eli” figura il marito di Maria, Giuseppe. Un’enciclopedia (M’Clintock e Strong, Cyclopædia, 1881, vol. III, p. 774) dice: “Nel compilare le loro tavole genealogiche èContinua a leggere “Secondo il Vangelo di Matteo di John P. Meier – Parte 3 di 3”

Mondo Domani – Parte 7 di 27 – 2014 (continua)

15 Gennaio 2014. La sceneggiata fra gli addetti ai lavori su vari aspetti della politica italiana continua imperterrita e con rinnovato vigore, mentre all’interno del popolo dei responsabili politici si va a scoprire dove alcuni di loro vanno a mettere le mani. Qui si parla di denaro, dei fondi dell’Assemblea regionale siciliana, fondi che sonoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 7 di 27 – 2014 (continua)”

Secondo il Vangelo di Matteo di John P. Meier – Parte 2 di 3

Estratto e tradotto da: “MATTHEW (MATTEO)”, Liturgical Press – Collegeville, Minnesota 1980 GESÙ IL RE. LA SPERANZA DEI GENTILI. – Matteo 2, 1-12 Nato Gesù a Betlemme di Giudea, al tempo del re Erode, ecco, alcuni Magi vennero da oriente a Gerusalemme e dicevano: «Dov’è colui che è nato, il re dei Giudei? Abbiamo visto spuntareContinua a leggere “Secondo il Vangelo di Matteo di John P. Meier – Parte 2 di 3”

Mondo Domani – Parte 6 di 27 – 2014

03 Gennaio 2014. Cominciamo bene, con la ridda di interessi dei politici per il “bene del Paese”. State a sentire. Renzi esordisce, ma preoccupato di come si riveste la Legge elettorale; non formula proposte, ma propone tre modelli ai colleghi in Parlamento: il primo, sulle orme della Legge elettorale spagnola; il secondo, che si appoggiaContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 6 di 27 – 2014”

Secondo il Vangelo di Matteo di John P. Meier – Parte 1 di 3

Estratto e tradotto da: “MATTHEW (MATTEO)”, Liturgical Press – Collegeville, Minnesota 1980 Parte I di 3 Esaurite le tre puntate concernenti le radici della fede cattolica mi pare opportuno riportare la versione dei fatti biblici così come è delineata da un dotto in materia, John P. Meier, nel volgersi di un’analisi approfondita e meticolosa, perContinua a leggere “Secondo il Vangelo di Matteo di John P. Meier – Parte 1 di 3”

Mondo Domani – Parte 5 di 27 – 2013 (continua)

7 Dicembre 2013. Quanto di nuovo oggi nella bolla? Renzi, Cuperlo e Civati che si contendono la segreteria Pd. A domenica 8 dicembre le primarie, e si accende la campagna congressuale con sondaggi, previsioni e paroloni altisonanti. Di qua vedi Prodi che cambia l’idea precedentemente espressa e dice che andrà a votare. Sull’altro versante eccoContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 5 di 27 – 2013 (continua)”

Le Radici della Fede Cattolica – Parte 3 di 3

Intanto il regno di Israele procedeva malauguratamente verso la propria rovina perché si era dato all’idolatria e aveva adorato gli dèi stranieri: “servirono Baal, sacrificarono i loro figli e le loro figlie per mezzo del fuoco, si diedero alle divinazioni, agli auguri, si abbandonarono al male davanti al Signore, in modo da provocarlo a sdegno.Continua a leggere “Le Radici della Fede Cattolica – Parte 3 di 3”

Mondo Domani – Parte 4 di 27 – 2013 (continua)

13 Novembre 2013. Politica: assolutamente entro l’ermetismo della bolla. Berlusconi che minaccia di far cadere il sostegno al Governo Letta se decadrà; Alfano che ribadisce il sì al Governo; Renzi che ribadisce non dipendere il Governo dalla decadenza di Berlusconi, dice no al “Super Porcellum” e auspica una legge in cui la sera delleContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 4 di 27 – 2013 (continua)”

Le Radici della Fede Cattolica – Parte 2 di 3

Nella sua famiglia David aveva un fratello, di nome Semmaa, padre di Gionadab. Capitò un giorno una tragedia nella famiglia di David: suo figlio Amnon si era innamorato della propria sorella Tamar e con l’inganno la violentò. Tamar fu vendicata dall’altro fratello, Assalonne il quale fece uccidere Amnon, dopo di che si diede alla fuga.Continua a leggere “Le Radici della Fede Cattolica – Parte 2 di 3”

Mondo Domani – Parte 3 di 27 – 2013 (continua)

1° Novembre 2013. Voci dal fondo della crisi economica, raccolte e rilanciate dall’associazione tra i consumatori Codacons, parlano dell’esistenza di “500 enti inutili che ci costano 10 miliardi di Euro all’anno”. In cinque anni, ricorda il Codacons, “solo una cinquantina di enti sono stati realmente eliminati: altri sono stati solo chiusi e poi riapertiContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 3 di 27 – 2013 (continua)”

Le Radici della Fede Cattolica – Parte 1 di 3

La parola di Dio informa il mondo intero, tutti gli esseri animati e inanimati, le leggi e le regole preposte all’evoluzione, alla trasformazione, alla nascita e alla morte di tutto ciò che c’è. Il pensiero fugge veloce alla ricerca di una spiegazione al volgersi dei fenomeni che la nostra coscienza percepisce. Non sappiamo a chiContinua a leggere “Le Radici della Fede Cattolica – Parte 1 di 3”

Mondo Domani – Parte 2 di 27 – 2013

18 Giugno 2013. Reati ambientali, un affare da 16,7 miliardi. Cifre in crescita negli illeciti ambientali, secondo il rapporto “Ecomafie 2013” di Legambiente: 16,7 miliardi di fatturato, 34.120 reati accertati (93 al giorno), 161 arresti, 8.286 sequestri. La criminalità organizzata non conosce recessione, dice Legambiente, e “amplia i suoi traffici con nuove rotte eContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 2 di 27 – 2013“

Mondo Domani – Parte 1 di 27 – Introduzione

“Abbiamo un compito… Parlando nei mesi scorsi con alcuni Colleghi ex XXIII Corso Allievi Ufficiali di Complemento è emerso un filone di riflessioni che da tempo premeva per venire alla ribalta. Il trovarci insieme nel corso delle nostre Rimpatriate annuali si riveste di un valore incontestabilmente unico, dopo tanti anni volati via dai tempi dellaContinua a leggere “Mondo Domani – Parte 1 di 27 – Introduzione”

Ludwig Wittgenstein. Un pensatore d’eccezione

Leggevo, giorni addietro, un compendio di memorie attinenti al filosofo Ludwig Wittgenstein e mi accorsi di sentirmi attratto irresistibilmente dalla profondità di pensiero e dalla originalità scaturita dalle sue speculazioni filosofiche. Ecco che cosa mi viene in mente di scrivere al proposito. Mi piace qui parlare di lui, non voglio dire perché mi assomiglia unContinua a leggere “Ludwig Wittgenstein. Un pensatore d’eccezione”

Steven Weinberg – I primi tre minuti. L’affascinante storia dell’origine dell’Universo. Parte 2 di 2

Nella mente dei PensatoriSteven WeinbergI primi tre minuti. L’affascinante storia dell’origine dell’Universo Mondadori – De Agostini, Milano 1994-1997, Novara 1994 Originale: The First Three Minutes. A Modern View of the Origin of the Universe Traduzione italiana di Libero Sosio Secondo una delle tante teorie che s’ingegnano per spiegare l’Universo ci sarebbero due limiti da ascrivereContinua a leggere “Steven Weinberg – I primi tre minuti. L’affascinante storia dell’origine dell’Universo. Parte 2 di 2”

Steven Weinberg – I primi tre minuti. L’affascinante storia dell’origine dell’Universo. Parte 1 di 2

Nella mente dei PensatoriSteven WeinbergI primi tre minuti. L’affascinante storia dell’origine dell’Universo Mondadori – De Agostini, Milano 1994-1997, Novara 1994 Originale: The First Three Minutes. A Modern View of the Origin of the Universe Traduzione italiana di Libero Sosio Ma dove stiamo andando? È la domanda che affiora alla mia mente dopo la lettura delContinua a leggere “Steven Weinberg – I primi tre minuti. L’affascinante storia dell’origine dell’Universo. Parte 1 di 2”

Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 5 di 5

Nella mente dei PensatoriVoltaireDizionario filosoficoGiulio Einaudi Editore s.p.a. – Torino 1950, 1969, 1995 MORALE. “La morale non sta nella superstizione, e neppure nelle cerimonie; non ha niente di comune con i dogmi… tutti i dogmi sono diversi… la morale è la medesima fra tutti gli uomini che fanno uso della loro ragione. La morale vieneContinua a leggere “Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 5 di 5”

Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 4 di 5

Nella mente dei PensatoriVoltaireDizionario filosoficoGiulio Einaudi Editore s.p.a. – Torino 1950, 1969, 1995 Anticamente i Fenici “avevano immaginato che Dio avesse impiegato divinità inferiori per mettere in ordine il caos, il sciantereb”. Gli Ebrei, quando furono schiavi dei Fenici, “copiarono qualcosa della antica teologia dei loro padroni… Ma i vecchi pregiudizi prevalevano, e questi vecchiContinua a leggere “Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 4 di 5”

Il mistero della vita

a) Un mondo senza confini Il n° 4/2016 della Rivista ASTRONOMIA riporta un interessante articolo di Franco Foresta Martin sul dispiegarsi della vita nell’Universo che ci circonda. Accompagna, in questo percorso, il pensiero lungo alcune disquisizioni che trattano del creazionismo, della generazione spontanea, del materialismo “sempre stato e sempre sarà” e della teoria risalente all’esistenzaContinua a leggere “Il mistero della vita“

Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 3 di 5

Nella mente dei PensatoriVoltaireDizionario filosoficoGiulio Einaudi Editore s.p.a. – Torino 1950, 1969, 1995 Nicea, di fronte a Costantinopoli, anno 325, primo Concilio, con Papa Silvestro I. La questione della divinità di Gesù Cristo. Così declamava Origene: “Gesù sta nel mezzo fra le nature create e la natura increata”. Si basava sulle parole di Gesù Cristo:Continua a leggere “Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 3 di 5”

Cuneo. La Chiesa di Santa Maria

Con questa rimembranza mi voglio concedere il lusso di un pizzico di autoriferimento, per il piacere di ricalcare i sentieri della mia infanzia e della mia giovinezza. Venni alla luce (o la luce venne a me) nella città di Cuneo il 15 settembre 1938 e fui battezzato con rito cattolico nella Chiesa parrocchiale di SantaContinua a leggere “Cuneo. La Chiesa di Santa Maria”

Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 2 di 5

Nella mente dei PensatoriVoltaireDizionario filosoficoGiulio Einaudi Editore s.p.a. – Torino 1950, 1969, 1995 CRISTIANESIMO. Ricerche storiche sul Cristianesimo. Nello storico Giuseppe (Giosefo, nella Edizione Universale Economica) non si trova alcuna traccia di Gesù Cristo, non una parola della vita o della morte di Gesù, né Giuseppe parla del massacro di tutti i bambini per ordineContinua a leggere “Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 2 di 5”

Jacques De Molay

Quasi quattro mesi sono trascorsi da una data risalente a 708 anni fa, di cui oggi riecheggiano gli orrori perpetrati contro la persona umana, a dimostrazione che l’uomo cede facilmente e con ferocia ai biechi istinti diabolici. Il 18 marzo viene a ricordare la morte del maestro dei Templari, Jacques De Molay, arso vivo aContinua a leggere “Jacques De Molay”

Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 1 di 5

Nella mente dei PensatoriVoltaireDizionario filosoficoGiulio Einaudi Editore s.p.a. – Torino 1950, 1969, 1995 Voltaire (François Marie Arouet), Parigi 21/11/1694 – 30/5/1778. Amo molto la galassia di idee e di concetti caratterizzanti il modo di pensare di Voltaire, per la sua schiettezza, per il coraggio delle sue affermazioni, per il sapersi battere senza timore di essereContinua a leggere “Voltaire – Dizionario filosofico – Parte 1 di 5”

Bertrand Russel – L’analisi della Mente – Parte 2 di 2

Newton Compton Edizioni, Roma 2004, traduzione di Jean Sanders e Leonardo Breccia Influenza della storia passata sugli eventi presenti negli organismi viventi. “Se ci limitiamo ai fatti effettivamente osservati, dobbiamo dire che gli eventi passati fanno parte dei motivi causali, insieme allo stimolo presente e alla condizione al momento accertabile dell’organismo… Nel caso degli organismiContinua a leggere “Bertrand Russel – L’analisi della Mente – Parte 2 di 2”

Casa nostra

Mi guardo intorno, giorno dopo giorno, e non finisco di stupirmi e di preoccuparmi per lo scenario che si presenta ai miei occhi. Poi accendo il televisore e seguo una, due e più trasmissioni dove c’è un conduttore che sottopone ad analisi sociologica e comportamentale i fatti che discendono dalle azioni umane. In tutto ilContinua a leggere “Casa nostra”

Bertrand Russel – L’analisi della Mente – Parte 1 di 2

Newton Compton Edizioni, Roma 2004, traduzione di Jean Sanders e Leonardo Breccia Bertrand Russel nacque a Trellick (Galles) nel 1872. È considerato uno dei massimi filosofi del nostro tempo. Fu impegnato socialmente e politicamente ponendosi anche in aperto contrasto con gli esponenti più in auge nel mondo del politico. Ottenne il Premio Nobel 1950. MorìContinua a leggere “Bertrand Russel – L’analisi della Mente – Parte 1 di 2”

In tema di immigrazione

Anni addietro mi dilettai a comporre un lavoro di 467 pagine con il titolo “Dove vai, Pensiero?”, rimasto a tutt’oggi nel cassetto. Tratta di sei persone che discutono su alcuni fondamentali problemi dell’esistenza. Uno di questi problemi riguarda proprio la fame nel mondo e gli spostamenti di masse di persone alla ricerca di una probabileContinua a leggere “In tema di immigrazione”

Søren Aabye Kierkegaard – Timore e tremore – Parte 2 di 2

Nella mente dei Pensatori Due punti da chiarificare: pare intanto, da quanto Kierkegaard espone, che veramente Isacco sia stato sacrificato e poi risuscitato da Dio e restituito ad Abramo. Ma su una edizione della Bibbia (La Sacra Bibbia, Traduzione del P. Eusebio Tintori O.F.M. per la Pia Società San Paolo – Alba, Edizioni S.A.I.E., 1956,Continua a leggere “Søren Aabye Kierkegaard – Timore e tremore – Parte 2 di 2”

Søren Aabye Kierkegaard – Timore e tremore – Parte 1 di 2

Nella mente dei Pensatori Kierkegaard (Copenaghen 1813-1855), filosofo e teologo danese, propone un pensiero filosofico che è stato considerato il punto d’origine dell’Esistenzialismo. La tematica esplicata da Kierkegaard si fonda su alcuni concetti chiave: l’esistenza intesa come singolarità; la filosofia come riflessione soggettiva ossia come esperienza vissuta dal singolo lungo un continuo processo di auto-chiarificazione;Continua a leggere “Søren Aabye Kierkegaard – Timore e tremore – Parte 1 di 2”

Karl Jaspers – La fede filosofica – Parte 2 di 2

Nella mente dei Pensatori Karl JaspersLa fede filosoficaRaffaello Cortina Ed., Milano 2005 – Ed. originale 1948 – Traduzione di Umberto Galimberti. Il concetto di fede filosofica. “La fede è diversa dal sapere. Giordano Bruno credeva, Galilei sapeva… La fede filosofica, la fede dell’uomo che pensa è caratterizzata da un legame inscindibile con il sapere, essaContinua a leggere “Karl Jaspers – La fede filosofica – Parte 2 di 2”

Karl Jaspers – La fede filosofica – Parte 1 di 2

Nella mente dei Pensatori Karl JaspersLa fede filosoficaRaffaello Cortina Ed., Milano 2005 – Ed. originale 1948 – Traduzione di Umberto Galimberti. Con Martin Heidegger, Jaspers è la figura più rappresentativa dell’Esistenzialismo tedesco. Karl Jaspers, filosofo e psichiatra tedesco (Oldemburgo 1883). Professore ad Heidelberg, in opposizione al nazismo. Ogni tentativo di abbracciare l’essere è per JaspersContinua a leggere “Karl Jaspers – La fede filosofica – Parte 1 di 2”

La Filosofia come scienza rigorosa

Nella mente dei Pensatori Edmund HusserlLa Filosofia come scienza rigorosaOrig. 1911-1921 – Editori Laterza, Roma-Bari 2005 Husserl: contro lo scetticismo, ricerca di certezza. Edmund Husserl, nato a Prossnitz in Moravia nel 1859 e morto a Friburgo nel 1938, è stato autore di opere fondamentali della Filosofia del Novecento ed è tra i massimi esponenti dellaContinua a leggere “La Filosofia come scienza rigorosa”

Patologia tutta italiana

Corruzione in Italia e non solo Si vengono a conoscere i risultati di uno studio europeo: in fatto di corruzione il nostro Paese è il peggiore tra quelli occidentali e con il denaro che viene sottratto alla comunità si potrebbero risolvere le principali emergenze sociali. 06 dicembre 2018. Da una descrizione di Federica Bianchi: ÈContinua a leggere “Patologia tutta italiana”

Nella mente dei Pensatori – Parte 3 di 3

Julian BarbourLa fine del tempo. La rivoluzione fisica prossima venturaOrig. The End of Time, 1999Giulio Einaudi Editore, Torino 2003Traduzione di Lorenzo Lilli e Smonetta Frediani Parte 3 di 3 Per Barbour il nostro “cervello contiene le ‘istantanee’ perfettamente coordinate” di un movimento, mentre noi crediamo di percepire coscientemente il movimento. “Una capsula temporale è inContinua a leggere “Nella mente dei Pensatori – Parte 3 di 3”

Giro tondo per la pace

A Barge una lodevole iniziativa a muovere dal candore e dall’innocenza dei bambini più piccoli delle Scuole locali. Le Insegnanti delle Scuole dell’Infanzia di Barge, Crocera e San Martino, in seno alla programmazione educativa annuale, hanno organizzato un incontro per implorare la pace nel mondo, soprattutto in Ucraina al tempo corrente. Tutti gli alunni siContinua a leggere “Giro tondo per la pace”

Nella mente dei Pensatori – Parte 2 di 3

Julian BarbourLa fine del tempo. La rivoluzione fisica prossima venturaOrig. The End of Time, 1999Giulio Einaudi Editore, Torino 2003Traduzione di Lorenzo Lilli e Smonetta Frediani Parte 2 di 3 Richiamandosi alla teoria newtoniana, Barbour propone una visione “con l’occhio di Dio”, secondo la quale gli istanti di tempo “ci sono” tutti simultaneamente. Einstein – inContinua a leggere “Nella mente dei Pensatori – Parte 2 di 3”