La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico Mario Bruno 31 Maggio 1992 Parte IV di 7 Volendo restare ancora nella concezione dello sviluppo mentale, nella maniera in cui viene prospettata da L.S. Vygotskij, è possibile attribuire al linguaggio una posizione di spicco nella definizione dello sviluppo delle funzioni psichiche superiori. La messaContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 4 di 7”
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La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 3 di 7
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico Mario Bruno 31 Maggio 1992 Parte III di 7 Ho tirato in ballo il termine “imprinting” e allora penso valga la pena soffermarvici un po’ poiché, come qualcuno sostiene, pare si verifichi in qualche misura anche nell’individuo umano oltre che negli animali in genere. DiremoContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 3 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 2 di 7
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico Mario Bruno 31 Maggio 1992 Parte II di 7 La descrizione dei sottostadi sopra riportata induce a rimarcare lo spessore educativo legato alla presenza di alcuni momenti salienti progressivi nel processo evolutivo, particolarmente sensibili alle cure di marca psicopedagogica: Si tratta, nell’esposizione sopra disposta, diContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 2 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 1 di 7
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico Mario Bruno 31 Maggio 1992 Parte I di 7 “L’unico tipo efficace di istruzione è quello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij PREMESSA Apriamo questa disamina affrontando l’argomento con un linguaggio per certi versi esoterico, ma pur tuttavia con la cura di esprimerloContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 1 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 7 di 7
Mario Bruno “L’unico tipo efficace di istruzione èquello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij Non si tratta di fare rivoluzione in campo educativo, sebbene le proposte desumibili dalle intese operative prospettate possano essere annoverate all’interno di un progetto di cambiamento per molti versi improntato ad un radicale stravolgimento della stessa ideologia pedagogica. CiòContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 7 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 6 di 7
Mario Bruno Il terzo anno di vita Per questo periodo esistenziale le attività potrebbero essere: A partire dal secondo anno, inoltre, sino all’età della scolarizzazione dell’obbligo, è possibile applicare prove di controllo circa lo sviluppo del potenziale di apprendimento in età prescolastica (Else Haeussermann). Contemporaneamente si può iniziare una vera e propria educazione psicomotoria conContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 6 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 5 di 7
Mario Bruno “L’unico tipo efficace di istruzione èquello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij L’APPROCCIO OPERATIVO Scuola prima della scuola: le cure materne e la prevenzione dei processi inibitori nel primo anno di vita del bambino Scuola dell’obbligo: che cosa si può fare per i bambini con difficoltà di apprendimento scolastico? I tentativiContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 5 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 4 di 7
Mario Bruno “L’unico tipo efficace di istruzione èquello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij La deprivazione culturale: lo svantaggio e la prevenzione sul piano linguistico Come si configura a questo punto la deprivazione? Originariamente nel senso di “privazione dello stimolo” se il bambino, poniamo il caso, viene separato dalla madre prima dei seiContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 4 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico .- Parte 3 di 7
Mario Bruno “L’unico tipo efficace di istruzione èquello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij Plasticità e attivazione Procedendo oltre l’ottica relativa ai periodi critici è da dirsi – cosa assai importante – che il cervello dei bambini è capace di sorprendenti possibilità di recupero, vale a dire che esso si connota per unaContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico .- Parte 3 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico .- Parte 2 di 7
Mario Bruno “L’unico tipo efficace di istruzione èquello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij La descrizione dei sottostadi riportata nella puntata precedente induce a rimarcare lo spessore educativo legato alla presenza di alcuni momenti salienti progressivi nel processo evolutivo, particolarmente sensibili alle cure di marca psicopedagogica: Si tratta, nell’esposizione sopra disposta, di 14Continua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico .- Parte 2 di 7”
La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 1 di 7
Mario Bruno “L’unico tipo efficace di istruzione èquello che precede lo sviluppo e lo guida”L.S. Vygotskij PREMESSA Le dinamiche arcaiche: perché la prevenzione primaria? Apriamo questa disamina affrontando l’argomento con un linguaggio per certi versi esoterico, ma pur tuttavia con la cura di esprimerlo in registri esplicativi adeguati a consentire l’accesso ai concetti che viContinua a leggere “La prevenzione primaria delle difficoltà di apprendimento e di adattamento scolastico – Parte 1 di 7”
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