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Pratiche educative per insegnanti, genitori e studenti Firenze, Giunti & Lisciani Editori, 1991 Parte 4 di 4 Ulteriori funzioni e applicazioni del Metodo III nella scuola Possiamo affermare con una certa sicurezza che i conflitti tra insegnanti e studenti sono provocati soprattutto da tre condizioni: Per evitare conflitti, la scuola e le classi devono istituireContinua a leggere “INSEGNANTI EFFICACI – Parte 4 di 4”

Pratiche educative per insegnanti, genitori e studenti Firenze, Giunti & Lisciani Editori, 1991 Parte 3 di 4 Le molteplici utilizzazioni dell’ascolto attivo L’ascolto attivo favorisce discussioni produttive in classe relative a specifici argomenti. Vince la resistenza degli studenti ad apprendere cose nuove. Aiuta gli studenti molto dipendenti e sottomessi. Aiuta una classe ad esternare eContinua a leggere “INSEGNANTI EFFICACI – Parte 3 di 4”

Pratiche educative per insegnanti, genitori e studenti Firenze, Giunti & Lisciani Editori, 1991 Parte 2 di 4 Un modello per un rapporto costruttivo tra insegnanti e studenti Il rapporto tra insegnante e studente è buono quando si fonda su: Gli studenti sono notevolmente sensibili ai messaggi non verbali inviati dagli insegnanti. Essi imparano a leggereContinua a leggere “INSEGNANTI EFFICACI – Parte 2 di 4”

Pratiche educative per insegnanti, genitori e studenti Firenze, Giunti & Lisciani Editori, 1991 Parte 1 di 4 Introduzione(Vincenzo Graziani) Negli ultimi anni molte cose sono cambiate nella scuola con il paradossale risultato che la scuola non è cambiata. La scuola non cambia, semplicemente si adatta: usa l’adattamento come tecnica di sopravvivenza. Gli adattamenti modificano soprattuttoContinua a leggere “INSEGNANTI EFFICACI – Parte 1 di 4”