LABORATORIO per la prevenzione e il trattamento delle difficoltà di apprendimento in lettura e in scrittura – Parte 24 di 24

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Legge 20 maggio 1982, n° 270, art 14, c. 6°
Anno Scolastico 1988-1989
Classi 1a, 2a 3a Elementari
Mario Bruno
Parte 24 di 24

Bibliografia per argomenti su riviste

  1. Abilità sociali. Programma Shure-Spivack (Psicologia e Scuola, n° 41, 1988, pag. 42); la consapevolezza emotiva (Psicologia e Scuola, n° 43, 1989, pag. 39); il pensiero consequenziale (Psicologia e Scuola, n° 44, 1989, pag. 49); esercizi di problem solving (Psicologia e Scuola, n° 45, 1989, pag. 35); pre-requisiti linguistici (Psicologia e Scuola, n° 42, 1988, pag. 45).
  2. Abilità socio–cognitive. (Psicologia Contemporanea, n° 89, 1988, pag. 43).
  3. Affettività e intelligenza. (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 4); (Psicologia Contemporanea, n° 58, 1983, pag. 16).
  4. Ambiente-bambino. La conoscenza dell’ambiente (Età evolutiva, n° 32, 1989, pag. 108).
  5. Analisi e fusione sillabica. Correlazione con lettura e scrittura (Età evolutiva, n° 33, 1989, pag. 53).
  6. Ansia infantile. (Età evolutiva, n° 21, 1985, pag. 105).
  7. Ansia e difficoltà di apprendimento. (Psicologia e Scuola, n° 33, 1987, pag. 3).   
  8. Apprendimento e organizzazione neurologica. (Psicologia Contemporanea, n° 67, 1985, pag. 43).
  9. Arousal: attivazione (Hd, n° 4, 1984, pag. 29).
  10. Attenzione nel bambino ritardato (Hd, n° 1, 1984, pag. 17).
  11. Attenzione. (Psicologia Contemporanea, n° 79, 1987, pag. 48).
  12. Cefalee in età evolutiva. (Età evolutiva, n° 27, 1987, pag. 39).
  13. Cervello: attività precoce (Età evolutiva, n° 26, 1987, pag. 78).
  14. Cervello: nutrizione, stimolazione, sviluppo, ambiente (Psicologia Contemporanea, n° 46, 1981, pagg. 9, 15).
  15. Cervello: alterazioni del funzionamento (Psicologia Contemporanea, n° 81, 1987, pag. 14).
  16. Cloze per la comprensione della lettura (Psicologia e Scuola, n° 43, 1989, pag. 16).
  17. Cognitivo: sviluppo – Piaget e Marx (Psicologia Contemporanea, n° 39, 1980, pag. 18).
  18. Cognitivo: sviluppo in perdita (Psicologia Contemporanea, n° 63, 1984, pag. 48).
  19. Cognitivo: sviluppo, concetto di quantità precoce (Età evolutiva, n° 26, 1987, pag. 31).
  20. Cognitivo: conflitto socio-cognitivo, fattori sociali nello sviluppo cognitivo (Età evolutiva, n° 19, 1984, pag. 5).
  21. Cognitivo: conflitto socio-cognitivo, Psicologia Sociale Genetica, bibliografia ragionata (Età evolutiva, n° 19, 1984, pag. 119 – n° 33, 1989, pag. 110).
  22. Cognitivismo (Psicologia Contemporanea, n° 75, 1986, pag. 9).
  23. Collaborazione nel comportamento interpersonale-conflittuale (Psicologia Contemporanea, n° 76, 1986, pag. 51).
  24. Collaborazione-cooperazione nell’apprendimento fra pari (Età evolutiva, n° 24, 1986, pagg. 43/106).
  25. Cooperazione e competizione in età evolutiva (Età evolutiva, n° 29, 1988, pagg. 75/115).
  26. Compagno di gioco immaginario (Psicologia Contemporanea, n° 85, 1988, pag. 57) (Età evolutiva, n° 33, 1989, pag. 13).
  27. Competenze comunicative e capacità cognitive (Psicologia Contemporanea, n° 88, 1988, pag. 19).
  28. Comprensione delle storie nei bambini (Età evolutiva, n° 26, 1987, pag. 5).
  29. Creatività linguistica nei bambini (Psicologia Contemporanea, n° 75, 1986, pag. 3).
  30. Curricolo “Duffy”, insegnamento delle abilità di lettura (Psicologia e Scuola, n° 36, 1987, pag. 53 – n° 37, 1988, pag. 57 – n° 40, 1988, pag. 47 – n° 38, 1988, pag. 60 – n° 39, 1988, pag. 43).
  31. Diagnosi in età evolutiva (Psicologia Contemporanea, n° 70, 1985, pag. 59 – n° 72, 1985, pag. 59).
  32. Diagnosi in bambini handicappati (Hd, n° 5, 1985, pag. 53).
  33. Diagnosi psicologica in età evolutiva (Psicologia Contemporanea, n° 71, 1985, pag. 55 – n° 73, 1986, pag. 60).
  34. Difficoltà di apprendimento (Hd, n° 1, 1984, pag. 12 – n° 4, 1984, pag. 6) (Psicologia e Scuola, n° 32, 1986, pag. 3) ( Età evolutiva, n° 26, 1987, pagg. 48/57) (Psicologia Contemporanea, n° 83, 1987, pag. 15).
  35. Difficoltà di apprendimento e stile parentale precoce (età evolutiva, n° 27, 1987, pag. 66).
  36. Difficoltà di apprendimento, metacognizione (Notiziario C.N.I.S., Padova, n° 2, 1988, pag. 4) – Tecniche metacognitive nelle difficoltà di lettura (Psicologia e Scuola, n° 31, 1986, pag. 3).
  37. Difficoltà di apprendimento – Sperimentazione “Learning Disability” – (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 123).
  38. Difficoltà logico–matematiche (Psicologia e Scuola, n° 36, 1987, pag. 3).
  39. Disegno e handicap (Notiziario C.N.I.S., Padova, n° 1, 1985).
  40. Disegno della figura umana (Notiziario C.N.I.S., Padova, n° 2, 1985).
  41. Disgrafie (Hd, n° 3, 1984).
  42. Disgrafie-dislessie, correlazione; strategie fonologica e visivo-lessicale (Età evolutiva, n° 32, 1989, pag. 16).
  43. Dislessia (Psicologia Contemporanea, n° 57, 1983, pag. 9) (Età evolutiva, n° 16, 1983, pagg. 66/109 – n° 18, 1984, pagg. 40/90).
  44. Educazione prescolastica (Psicologia e Scuola, n° 26, 1985, pag. 44 – n° 27, 1986, pag. 43 – n° 28, 1986, pag. 44 – n° 35, 1987, pag. 3).
  45. Educazione socio-affettiva (Psicologia e Scuola, n° 26, 1985, pag. 18).
  46. Errori, valutazione (Psicologia e Scuola, n° 28, 1986, pag. 3).
  47. Fading: quantità e fading (Hd, n° 4, 1984, pag. 10).
  48. Fading: lettura e fading (Psicologia e Scuola, n° 33, 1987, pag. 10).
  49. Fanciullezza (Psicologia Contemporanea, n° 85, 1988, pag. 14).
  50. Fiaba (Età evolutiva, n° 18, 1984, pag. 111) (Psicologia Contemporanea, n° 70, 1985, pag. 40).
  51. Gioco fra adulto e bambino (Psicologia Contemporanea, n° 63, 1984, pag. 9).
  52. Gioco simbolico (Età evolutiva, n° 21, 1985, pag. 55 – n° 22, 1985, pag. 51) (Psicologia Contemporanea, n° 76, 1986, pag. 47) (Età evolutiva, n° 27, 1987, pag. 72).
  53. Identificazione cognitiva e affettiva con l’altro nel bambino (Età evolutiva, n° 27, 1987, pag. 96).
  54. Identità personale, privacy, costruzione del Sé (Età evolutiva, n° 28, 1987, pag. 20).
  55. Identità sessuale (Psicologia Contemporanea, n° 56, 1983, pag. 11) (Età evolutiva, n° 19, 1984, pag. 41).
  56. Immaginazione (Psicologia Contemporanea, n° 89, 1988, pagg. 18 e 25).
  57. Immagine corporea, bibliografia (Età evolutiva, n° 17, 1984, pag. 118).
  58. Immagine mentale (Psicologia Contemporanea, n° 72, 1985, pag. 11).
  59. Inferenze psicologiche (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 35).
  60. Informazione verbale (elaborazione della —), interazione tra bambini (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 63).
  61. Insegnante-bambino (Psicologia Contemporanea, n° 76, 1986, pag. 56).
  62. Insegnante, personalità(Psicologia e Scuola, n° 40, 1988, pag. 33).
  63. Insegnante, figura e competenze (Psicologia e Scuola, n° 44, 1989, pag. 26).
  64. Insuccesso scolastico da cause socio-ambientali (Psicologia Contemporanea, n° 51, 1982, pag. 9).
  65. Intelligenza e ambiente(Psicologia Contemporanea, n° 51, 1982, pag. 15).
  66. Intelligenza: plasticità ed esperienze nella prima infanzia (Psicologia Contemporanea, n° 55, 1983, pag. 8).
  67. Iperattività (Psicologia e Scuola, n° 26, 1985, pag. 38 – n° 27, 1986, pag. 34 – n° 28, 1986, pag. 35).
  68. Istruzione programmata (Psicologia e Scuola, n° 32, 1986, pag. 42 – n° 34, 1987, pag. 40).
  69. Lettura funzionale (Hd, n° 1, 1984, pag. 49).
  70. Lettura, insegnamento (Psicologia e Scuola, n° 26, 1985, pag. 4).
  71. Lettura-comprensione (Psicologia e Scuola, n° 30, 1986, pag. 3 – errori: pag. 24) (Psicologia e Scuola, nn./pagg. 31/50, 32/29, 33/28, 34/16, 35/29, 1986 – n° 40, 1988, pag. 3 – n° 41, 1988, pag. 3 – n° 42, 1989, pag. 16 – n° 45, 1989, pag. 13).
  72. Lettura (abilità di —) (Psicologia Contemporanea, n° 63, 1984, pag. 18).
  73. Lettura, la struttura morfologica della parola (Età evolutiva, n° 28, 1987, pag. 30).
  74. Lettura in coppia, difficoltà di apprendimento della lettura(Psicologia e Scuola, n° 36, 1987, pag. 24).
  75. Linguaggio e percezione (Psicologia Contemporanea, n° 61, 1984, pag. 7).
  76. Linguaggio non verbale (Hd, n° 1, 1984, pag. 24).
  77. Linguaggio, comunicazione (Età evolutiva, n° 20, 1985, pag. 110).
  78. Linguaggio gestuale del bambino (Psicologia Contemporanea, n° 71, 1985, pag. 2).
  79. Linguaggio in scuola: comportamento verbale (Psicologia e Scuola, n° 26, 1985, pag. 39 – n° 27. 1986, pag. 48 – n° 28, 1986, pag. 51).
  80. Linguaggio denotativo e connotativo (Psicologia Contemporanea, n° 75, 1986, pag. 5).
  81. Linguaggio scritto, le doppie – E. Ferreiro – (Età evolutiva, n° 27, 1987, pag. 24).
  82. Linguaggio orale, la metafora – Vygotskij – (Età evolutiva, n° 27, 1987, pag. 47) (Psicologia Contemporanea, n° 42, 1980, pag. 2).
  83. Linguaggio privato in età prescolare – Vygotskij – (Psicologia Contemporanea, n° 84, 1987, pag. 19).
  84. Linguaggio, uso ludico in età prescolare (Età evolutiva, n° 29, 1988, pagg. 46/55).
  85. Linguaggio parlato (Dossier-Scienza, Giunti, n° 17, 1987, pagg. 6,11,17,21,24 – Scienza, Giunti, n° 23, 1988, pag. 29).
  86. Linguaggio parlato, comprensione (Età evolutiva, n° 31, 1988, pag. 62).
  87. Linguaggio parlato, competenze conversazionali (Età evolutiva, n° 31, 1988, pag. 69).
  88. Linguaggio e sviluppo del Sé (Età evolutiva, n° 32, 1989, pag. 106).
  89. Linguaggio egocentrico/socializzato Età evolutiva, n° 33, 1989, pag. 26).
  90. Maltrattamenti a bambini (Psicologia Contemporanea, n° 66, 1984, pag. 9) (Età evolutiva, n° 15, 1983, pag. 101).
  91. Maltrattamenti ai bambini e difficoltà scolastiche (Psicologia Contemporanea, n° 90, 1988, pag. 50).
  92. Mastery Learning (Psicologia e Scuola, n° 27, 1986, pag. 19 – n° 28, 1986, pag. 19).
  93. Memoria (Psicologia Contemporanea, n° 77, 1986, pag. 44 – n° 81, 1987, pag. 28) (Psicologia e Scuola, n° 36, 1987, pag. 36).
  94. Memoria, strategie (Psicologia e Scuola, n° 37, 1988, pag. 39) (Scienza, Giunti, n° 21, 1988, pag. 14).
  95. Memoria, neurofisiologia (Scienza, Giunti, n° 16, 1987, pag. 6).
  96. Memoria, ricordo e oblio (Scienza, Giunti, n° 19, 1987, pag. 14).
  97. Memoria, apprendere (Psicologia e Scuola, n° 38, 1988, pag. 34).
  98. Memoria, mente elastica (Psicologia Contemporanea, n° 88, 1988, pag. 39).
  99. Memoria (modello freudiano e moderno) e auto-inganno (Psicologia Contemporanea, n° 86, 1988, pag. 52).
  100. Memoria a breve termine (Età evolutiva, n° 29, 1988, pag. 13).
  101. Memoria a lungo termine (Dossier-Scienza, Giunti, n° 20, 1987, pag. 18).
  102. Memoria e immagini mentali (Psicologia Contemporanea, n° 88, 1988, pag. 9).
  103. Memoria operativa (Età evolutiva, n° 31, 1988, pag. 22).
  104. Memoria olfattiva (Età evolutiva, n° 31, 1988, pag. 33).
  105. Memoria e sviluppo del Sé (Età evolutiva, n° 32, 1989, pag. 66).
  106. Memoria, attenzione, handicap (Notiziario C.N.I.S., Padova, n° 2, 1989, pag. 3).
  107. Memoria, modelli in neuroscienza (Scienza, Giunti, n° 35, 1989, pag. 32).
  108. Metamemoria (Psicologia e Scuola, n° 37, 1988, pag. 3 – n° 38, 1988, pag. 3).
  109. Mente, strutture mentali – Piaget – (Età evolutiva, n° 31, 1988, pag. 5).
  110. Microteaching (Psicologia e Scuola, n° 27, 1986, pag. 28).
  111. Modellamento (Psicologia e Scuola, n° 29, 1986, pag. 3).
  112. Motivazione e strategie di memoria nella scuola materna (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 44).
  113. Negazione nel linguaggio (Età evolutiva, n° 26, 1987, pagg. 38/46).
  114. Operazioni, pensiero operatorio – Piaget – (Psicologia Contemporanea, n° 52, 1982, pag. 59).
  115. Organizzatori anticipati – Ausubel – (Psicologia e Scuola, n° 39, 1988, pag. 23 – n° 40, 1988, pag. 17).
  116. Paure infantili (Psicologia Contemporanea, n° 41, 1980, pag. 39 – n° 69, 1985, pag. 51 – n° 83, 1987, pag. 53 – n° 84, 1987, pag. 51 – n° 85, 1988, pag. 47 – n° 86, 1988, pag. 59 – n° 94, 1989, pag. 58).
  117. Paura, bibliografia (Età evolutiva, n° 26, 1987, pag. 113).
  118. Potenzialità nell’infanzia (Età evolutiva, n° 15, 1983, pag. 56).
  119. Prerequisiti e autonomia (Hd, n° 4, 1984, pag. 37).
  120. Prerequisiti per la lettura (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 119).
  121. Prevenzione in lettura (Età evolutiva, n° 16, 1983, pagg. 77 e 92).
  122. Prevenzione dei disturbi di apprendimento nel linguaggio scritto (Età evolutiva, n° 30, 1988, pagg. 52,116,117).
  123. Prevenzione e stimolazione precoce nell’insegnamento logico-linguistico (Psicologia e Scuola, n° 44, 1989, pag, 49).
  124. Prevenzione primaria nello sviluppo del Sé: il rapporto madre-bambino (Età evolutiva, n° 32, 1989, pagg. 85 e 92).
  125. Prevenzione primaria e cure materne (Psicologia Contemporanea, n° 94, 1989, pag. 53).
  126. Prevenzione primaria. Trasmissione intergenerazionale dei modelli genitoriali (Età evolutiva, n° 33, 1989, pag. 72).
  127. Prevenzione primaria dei disturbi di linguaggio e comunicativi (Età evolutiva, n° 33, 1989, pag. 32).
  128. Problem-solving, analogie visive e verbali (Psicologia e Scuola, n° 43, 1989, pag. 3).
  129. Psicomotricità prescolare (Psicologia e Scuola, n° 29, 1986, pag. 27).
  130. Psicoterapia infantile (Età evolutiva, n° 20, 1985, pag. 35).
  131. Psicoterapia cognitivista (Psicologia Contemporanea, n° 70, 1985, pag. 62).
  132. Punto di vista altrui in bambini di prima elementare (Età evolutiva, n° 18, 1984, pag. 23).
  133. Rivalità fraterna (Psicologia Contemporanea, n° 93, 1989, pag. 38 – n° 92, 1989, pag. 42).
  134. Schema corporeo (Età evolutiva, n° 30, 1988, pag. 23).
  135. Scrittura (Psicologia Contemporanea, n° 68, 1985, pag. 15) (Età evolutiva, n° 17, 1984, pag. 109 – n° 18, 1984, pag. 121 – n° 20, 1985, pag. 5 – n° 21, 1985, pag. 95).
  136. Socializzazione fra bambini di età diverse (Psicologia Contemporanea, n° 68, 1985, pag. 24).
  137. Sviluppo affettivo, carenze e sviluppo difettoso del sistema neuronico (Psicologia Contemporanea, n° 48, 1981, pag. 54).
  138. Successo scolastico (Psicologia e Scuola, n° 27, 1986, pag. 3).
  139. Superdotati (Psicologia Contemporanea, n° 90, 1988, pag. 3).
  140. Sviluppo psicosessuale, fasi (Psicologia Contemporanea, n° 87, 1988, pag. 52).
  141. Test psicometrici e prove piagetiane a confronto (Età evolutiva, n° 23, 1986, pag. 29).
  142. Tutoring (Psicologia e Scuola, n° 36, 1987, pag. 14).

Indice

Premessa                                                                                       2

Introduzione                                                                                  5

1° Periodo – Settembre/Novembre 1988                                          8

1.1.  Lo screening iniziale – Applicazione                                  9

1.1.1.  Parametro logico-cognitivo-linguistico                  13

1.1.2.  Parametro logico-percettivo e mnestico                 30

1.1.3.  Parametro motorio                                              34

1.1.4.  Parametro dell’equilibrio affettivo                        44

1.2.  I risultati dello screening in entrata                                   50

1.3.  Implicazioni didattiche                                                   58

2° Periodo – Dicembre 1988 / Giugno 1989                                    61

2.1.  La formazione dei gruppi                                                61

2.2.  Il training della prevenzione                                            67

2.3.  Il training per il trattamento delle difficoltà in lettura e in scrittura                                       77

3.  Le verifiche                                                                             84

3.1.  Le verifiche intermedie                                                   84

3.1.1.  I risultati intermedi                                             85

3.1.2.  Implicazioni didattiche                                        87

3.2.  Le verifiche finali                                                          90

3.2.1.  I risultati finali                                                   90

3.2.2. Osservazioni generali                                           92

3.3.  Analisi tecniche comparative                                           96

3.3.1.  Le classi prime                                                   96

3.3.2.  Le classi seconde e terze                                     98

3.3.3.  Rilievi statistici                                                107

3.3.4.  I casi individuali                                               113

Bibliografia                                                                                116

Bibliografia per argomenti su riviste                                           126

Indice                                                                                        132

Immagine di Copertina tratta da UniCusano.

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